Організація підготовки керівника навчань

Date: 2015-10-07; view: 438.

Будь-яким тактичним навчанням передує ретельна підготовка їхнього керівника, специфіка якої багато в чому залежить від виду навчань. Процес підготовки керівника до тренувальних навчань багато в чому аналогічний підготовці керівника занять до практичних занять за рішенням тактичних завдань на об'єктах. Він містить у собі: безпосередню підготовку керівника навчань, підготовку особового складу, посередників й імітаторів і матеріально-технічне забезпечення навчань. При підготовці до навчань керівник визначає тему й ціль навчань для начальницького й усього особового складу, підбирає об'єкт для проведення навчань і вивчає його оперативно-тактичні особливості, погоджує дату й час проведення навчань із адміністрацією об'єкта, аналізує розвиток, організацію й гасіння пожеж на аналогічних об'єктах, розробляє тактичний задум, порядок й особливості імітації обстановки умовної пожежі, установлює час початку й тривалість навчань, сили й засоби, залучених до навчань.

Найбільш відповідальними етапами підготовки керівника до навчань є підбір і вивчення об'єкта й розробка тактичного задуму. Підбор об'єкта роблять із обліком того, щоб при відпрацьовуванні досліджуваної теми на ньому забезпечити всі умови для організації й ведення бойових дій підрозділів, залучених до навчань. Особливості й умови об'єкта повинні створити максимально ускладнену обстановку умовної пожежі, що ставила б тих, яких навчають, перед необхідністю постійної напруги розумових, фізичних і моральних зусиль, уваги, прояву розумної ініціативи, творчості й самостійності при веденні бойових дій протягом усього періоду навчань.

При виборі об'єкта доцільно враховувати:

- місце найбільш імовірного виникнення пожежі;

- шляхи, особливості й швидкість поширення вогню;

- розміри зон задимлення й ступінь задимлення;

- можливість створення небезпеки для життя людей, вибухів апаратів й установок, обвалення конструкцій, скипання й викиду рідин з резервуарів, розтікання палаючих потоків розплавлених речовин й інших явищ, якими можуть супроводжуватися пожежі.

Так, при відпрацьовуванні наступальних і захисних дій тих, яких навчають, по гасінню пожеж у театрально-видовищних установах доцільно приймати, що місце виникнення пожежі перебуває на сценічній частині. Це обумовлюється тим, що на сценічній частині існує найбільша ймовірність виникнення пожежі: там є значне горюче навантаження й приміщення великого об'єму, що сприяє швидкому поширенню вогню, інтенсивному горінню й задимленню. Продукти горіння, нагріті до високих температур; границі БД; розташування КПП, ПБ, відділень і ланок ГДЗС; місця установки димососів, прожекторів, електродинамічних гучномовців; розташування резерву; порядок подачі вогнегасних засобів від внутрішніх пожежних кранів, стаціонарних і пересувних установок пожежогасіння. При подачі води з вилучних вододжерел і з вододжерел з незадовільними місцями водозабору відпрацьовують також: схеми подачі води в перекачку; схеми роботи пунктів заправлення автоцистерн при підвозі води; схеми забору води гідроелеваторними й іншими системами. На схемі розміщення сил і засобів можуть указувати й інші особливості бойової роботи на навчаннях виходячи зі специфіки об'єкта й застосовуваних вогнегасних засобів.

Додаток до плану-конспекту (схему розміщення сил і засобів, сполучений графік зміни площі пожежі, необхідної й фактичної витрат води, таблиця розподілу підрозділів по БД зі схемами їхнього розгортання в оперативному часі, схему зв'язку, сіткові графіки й інший графічний матеріал) доцільно оформити у вигляді плаката на великому стандартному аркуші для використання його при інструктажі посередників, імітаторів, а також при підведенні підсумків навчань.

Керівник навчань підписує розроблений план-конспект, погодить його з керівником об'єкта, а при необхідності - і з місцевими органами влади й представляє старшому начальникові на затвердження.

У ряді випадків за узгодженням зі старшим начальником керівник навчань розробляє й план тактичних навчань. Звичайно це робиться при проведенні гарнізонних навчань із залученням значної кількості підрозділів на основній і спеціальній пожежній техніці, а також спеціальних служб міста . (об'єкта). План містить у собі: основні питання загальної частини плану-конспекту - тему, ціль навчань, коротку оперативно-тактичну характеристику об'єкта, приваблювані сили й засоби, керівництво гасінням умовної пожежі, склад посередників й імітаторів й ін.; зміст методичної розробки - тактичний задум, відведене оперативний час, обстановку пожежі, дії посадових осіб у процесі навчань відповідно до даної обстановки, методичні прийоми проведення навчань, питання безпеки праці й інших питань, а також всю графічну частину (всі додатки). Такий план оформляють у вигляді плаката на одному або декількох стандартних аркушах щільного паперу. Цей план підписується, погодиться й затверджується в тім же порядку, що й план-конспект.