Изучение отношения учащегося к учебной деятельности

Date: 2015-10-07; view: 341.

К учению с использованием для этого разных методов)

Задание 22.

(Выполняется на основании выявления отношения учащегося

1. Наблюдение за деятельностью учащегося рекомендуется провести по следующей схеме:

2. Данные наблюдения при необходимости могут быть дополнены беседой:

- что тебе нравится в процессе учения и почему?

- что тебе не нравится в процессе учения и почему?

- при каких условиях ты смог бы изменить свое отношение к учению?

- чем ты объясняешь свое отношение к учению? и др.

(Советы по анализу информации. Если учащийся по собственной инициативе включается в работу, то это, как правило, свидетельствует о проявлении у него таких положительных черт характера, как добросовестность, инициативность, активность, самостоятельность и др.

Если школьник лишь по принуждению включается в работу, не задает вопросов, не слушает отвечающих, объяснение учителя, домашние задания выполняет от случая к случаю, то можно сделать предположение об отрицательном отношении его к учению.)

3. Выявите отношение школьников к отдельным предметам и учителям используя методику «Составления расписания» (Л.В. Байбородовой).

Для этого предложите испытуемым составить расписание занятий на неделю.

Отрабатывая результаты, выделите следующее:

1) число выборов уроков, совпадающее с фактическим расписанием;

2) число выборов уроков, больше, чем в фактическом расписании;

3) число выборов уроков, меньше, чем в фактическом расписании;

4) отсутствие выборов уроков по данному предмету.

Задание 23.

(Выполняется на основании изучения