Функциональная стилистика

Date: 2015-10-07; view: 588.

Функциональная стилистика занимает особое место в ряду других лингвистических дисциплин: обращаясь к выразительным возможностям и средствам разных уровней языковой системы и изучая закономерности функционирования языка в различных сферах общественной деятельности, она неминуемо опирается на основные разделы курса современного русского языка (фонетику, лексикологию, словообразование, морфологию, синтаксис).

Курс функциональной стилистики предполагает изучение таких сложных и проблемных вопросов, как соотношение стиля языка и стиля речи, классификация функциональных стилей, соотношение стилистической окраски и стилистического значения.

Учебный материал организован таким образом, чтобы подготовить студентов к комплексному стилистическому анализу текста. В связи с этим особое значение приобретают следующие темы и соответствующие им понятия: экстралингвистические параметры текста (тема текста; цель автора; предмет речи; сфера общественной деятельности, которую обслуживает предполагаемый стиль; функция, которую реализует язык в данной сфере; тип и форма речи; вид речи; функционально-смысловые типы речи; характер адресата, субъект речи; предполагаемый стиль языка, подстиль и жанр; композиционные особенности жанра); стилистические функции и особенности лексико-фразеологических средств текста; особенности и стилистические функции словообразовательных средств текста.; особенности синтаксических средств в тексте и их стилистическая роль, средства создания экспрессивности и образности текста, индивидуальность слога.

Модуль «Зарубежная литература»

Античная литература. Феномен античной литературы. Античная литература и мифология. Классический период литературы Древней Греции. Гомеровский эпос. Возникновение литературных родов и жанров. Древнегреческая трагедия. особенности литературы эпохи Эллинизма. Римская литература и греческое наследие. Римская сатира и роман.

Зарубежная литература Средних веков и Возрождения. Философско-мировоззренческие основания и художественное своеобразие культуры и литературы названных эпох. Особенности мифологической модели мира раннего средневековья, христоцентризма зрелого средневековья, а также антропоцентризма гуманизма, ыявление доминирующего типа художественного восприятия указанных эпох, предусматривающего обращение к таким понятиям, как архаический и героический эпос, куртуазная литература, представленная в поэтике рыцарского романа и жанрово-стилевом своеобразии провансальской лирики, рассмотрение жанровых модификаций возрожденческого сознания, обнаруживаемых в творчестве Данте Алигьери («Божественная комедия»), Ф. Петрарки («Канцоньере»), Дж. Боккаччо («Декамерон»), Ф.Рабле («Гаргантюа и Пантагрюэль»), Э.Роттердамского («Похвальное слово Глупости»), В. Шекспира (Сонеты, комедии, трагедии, исторические хроники), М. Сервантеса («Дон-Кихот»). Изучение проблематики, системы образов, сюжетно-композиционного своеобразия произведений указанных авторов, а также элементов поэтики творчества позволит студентам получить объемное представление о философско-эстетической содержательности и эволюционной динамике развития мирового историко-литературного процесса.

XVII – XVIII вв. Зарубежная культура XVII в. и наследие Возрождения. Понятие о барокко. Эстетическое своеобразие испанского барокко XVII в. Рационализм как константа культуры XVII в. Понятие о классицизме. Эстетические принципы и система жанров классицизма в стихотворном трактате Н. Буало «Поэтическое искусство». Жанр классицистической трагедии в творчестве П. Корнеля и Ж. Расина. Жанр «высокой комедии» в творчестве Ж.-Б. Мольера. Пуританская литература Англии XVII в. Художественное своеобразие поэмы Дж. Мильтона «Потерянный рай».

Эпоха Просвещения в европейской культуре. Жанр просветительского романа в английской литературе. Идейное и художественное своеобразие творчества Вольтера и Д. Дидро. Жанр мещанской трагедии (драмы) в западноевропейском театре. Итальянская драматургия XVIII в. Сентиментализм в творчестве Л. Стерна и Ж.-Ж. Руссо. Предромантизм в западноевропейском искусстве. Оссианизм. Готическая литература.

Общая характеристика немецкой культуры XVIII в. Г.-Э. Лессинг и национальное возрождение немецкого театра. «Буря и натиск» в истории немецкой литературы. Художественное своеобразие лирики и драматургии Ф. Шиллера. Жанр баллады в творчестве Шиллера. Веймарский классицизм. Основные вехи жизни и творчества И.-В. Гете. Своеобразие жанра, композиции и системы образов трагедии Гете «Фауст». Гете и мировая культура.

Романтизм.«Литературный XIX век» и «календарный XIX век». Литературный процесс в его взаимосвязи с исторической ситуацией. Великая французская буржуазная революция 1789–1794 гг. Американская война за независимость и образование США в XVIII в., продолжение промышленного переворота и общественные проблемы XIX в. Возникновение различных философско-этических и философско-эстетических, религиозных и социологических учений и их влияние на литературу XIX в. Развитие науки, ее прямое и опосредованное влияние на литературный процесс. Тяготение к универсализации и взаимообогащению в единстве с выявлением национальной самобытности. Историзм как важнейший принцип в культуре XIX в. Школы и литературные группировки.

Реализм. Литературный процесс в его взаимосвязи с исторической ситуацией. Революция во Франции 1830г. Европейские революции 1848–1849 гг., национально-освободительные движения в Европе. Общественные проблемы XIX в. Влияние различных философско-этических и философско-эстетических, религиозных на литературу XIX в. Развитие науки, ее прямое и опосредованное влияние на литературный процесс. Историзм как важнейший принцип в культуре XIX в. Взаимодействие романтизма и реализма в первой половине XIX в., эволюция реализма во взаимодействии с другими методами. Периодизация литературного процесса с учетом национальных особенностей развития культуры.

XIX – XX вв. Основные методы, стили и направления в западноевропейском искусстве рубежа XIX – XX вв.: натурализм, импрессионизм, неоромантизм, символизм, декаданс, реализм и др. Э. Золя как выразитель принципов натурализма. Художественное и мировоззренческое своеобразие творчества Г. де Мопассана. Природа и человек в лирике П. Верлена. Концепция «ясновидения» в лирике А. Рембо. Художественная эволюция стиля Р. Роллана. Сатира в творчестве А. Франса.

Становление и развитие новой драмы: Г. Ибсен, А. Стриндберг, М. Метерлинк, Г. Гауптман, Б. Шоу. Неоромантический пафос творчества Р. Стивенсона. Художественная картина мира в творчестве Р. Киплинга. Эстетическая система. О. Уайльда. Ключевые символы романа Уайльда «Портрет Дориана Грея». Научно-фантастическая проза Г. Уэллса. Английское общество в романах и новеллах Дж. Голсуорси.

Эстетические трактаты и лирика Ф. Ницше. Семья и человек в романе Т. Манна «Будденброки». Сатирическая направленность прозы Г. Манна. Диалог культур в творчестве Р.-М. Рильке.

Американская литература рубежа XIX – XX вв. Гуманистический пафос творчества М. Твена. Жанр новеллы в творчестве О. Генри. Человек и природа в «Северных рассказах» Дж. Лондона. Американское общество в романах Дж. Лондона «Мартин Иден» и «Сестра Керри» Т. Драйзера.

XX–XXI вв. ХХ век как культурно-историческая эпоха, периодизация. Связь литературного процесса ХХ века с историко-культурной ситуацией «рубежа веков». Предчувствие катастрофы и его подтверждение. Кризис европейской цивилизации. ХХ век – век войн.

Своеобразие зарубежной литературы ХХ века. Влияние на развитие литературы философии и психоанализа. Понятие «дегуманизации искусства». Модернизм и авангардизм. Проблема «потерянного поколения». Антивоенная и антифашистская литература. Постмодернизм и неореализм. «Массовая культура» и контркультура. Интерес к Востоку. Феномен литературы Латинской Америки.

Модуль «Русская литература»

Устное народное творчество. Специфика фольклора как формы народной культуры. Современное понимание фольклора. Фольклорное сознание. Система жанров русского фольклора. Проблема видов и жанров в фольклористике. Фольклористика и этнография. Русская фольклористика 19 в. Мифологическая и историческая школа. Компаративистика. Отечественная фольклористика 20 в. Современные подходы к изучению фольклора.

История древнерусской литературы.Цели и задачи курса предполагают постижение мировоззренческих, философско-эстетических предпосылок формирования литературы Древней Руси, имеющей религиозно-философский характер, сложную символическую содержательность и историко-публицистическую направленность. Студенту необходимо овладеть способностями анализа означенной проблематики названного историко-литературного периода. Одновременно должно осуществляться знакомство с системой жанров и стилей древнерусской литературы, сочетающееся с овладением ключевыми теоретическими понятиями, предполагающими анализ сюжета, композиции, системы образов, художественных средств произведений. Изучение означенных смысловых контекстов в их жанрово-стилевой отнесенности и художественной содержательности позволить получить представление о закономерностях и особенностях развития древнерусской литературы в ее взаимосвязи с фольклором, византийской культурой, книжной традицией и европейской литературой. Все это позволит получить целостное представление о динамике эволюционного развития древнерусской литературы, имеющей большую хронологическую протяженность (X-XVII вв.) и определившей вектор развития отечественной словесности и культуры, а также ставшей значимым этапом мировой литературы и культуры в целом.

История русской литературы XVIII в. Проблема периодизации русской литературы XVIII в. Своеобразие национальной литературной традиции. Влияние риторических жанров на становление русской литературной традиции XVIII в. Нормативная эстетика классицизма. Система жанров классицизма. Традиции прозаических жанров в русской литературе XVIII в. Жанр поэмы в русской литературе XVIII в. Понятие ирои-комической поэмы, травести, бурлеска. Распад жанровой системы классицизма. Феномен преромантизма в поэзии Державина. Историко-философские предпосылки европейского сентиментализма. Эстетика и поэтика сентиментализма. Особенности русского сентиментализма.

Курс «История русской литературы XVIII века» следует за курсом древнерусской литературы, поэтому следует обратить внимание при изучении данной дисциплины на преемственность и развитие традиций как религиозной словесности, так и западноевропейской литературы. Тем более что в русской литературе XVIII века формируются внецерковные формы словесного творчества, бытовой и политической жизни, философско-исторических осмыслений.

История русской литературы первой трети XIX в. Общее представление о романтизме. Исторические условия возникновения романтизма в Европе и в России. Сущность и своеобразие русского романтизма. Основные черты эстетики и поэтики. Основные жанры русского романтизма. В.А.Жуковский – основоположник русского романтизма. Романтизм и реализм в творчестве А.С.Пушкина. Поэты пушкинской плеяды. Творчество Н.В.Гоголя. литературно-критическая деятельность В.Г.Белинского.

Курс «История русской литературы первой трети XIX в.» знакомит со своеобразием русской классической традиции, выразившейся в творчестве художников слова. Особое внимание уделяется формированию литературной критики, ее философских, социологических, эстетических основ. Главное внимание сосредоточено на приемах и методах анализа литературного произведения (лирика, драма, эпос).

История русской литературы второй трети 19 в. Основные тенденции развития литературного процесса 1840 – 1860-х гг. творчество И.С.Тургенева. А.И.Герцена, И.А.Гончарова. Драматургия А.Н.Островского. Русская поэзия сер. 19 века (Н.А.Некрасов, А.А.Фет, Ф.И.Тютчев). Основные направления в русской критике 1860-х – 1860-х гг. Демократическая проза шестидесятников (А.Писемский, В.Слепцов, Н.Помяловский).

Задача курса - показать сложное взаимодействие литературы с историческим процессом, ее влияние на духовно-нравственную жизнь общества, раскрыть специфику русского реализма.

История русской литературы третьей трети XIX в. Своеобразие русской культуры второй половины XIX в. Основные направления общественной мысли в России второй половины XIX в. Реализм как ведущий эстетический метод в русском искусстве второй половины XIX в. Импрессионизм, символизм в русской литературе конца XIX в. Жанровые процессы в русской литературе второй половины XIX в. Развитие региональной литературы.

Становление стиля Ф.М. Достоевского в 1840-е гг. Достоевский и Гоголь. Достоевский и петрашевцы. Омская каторга в биографии писателя. Жанр повести и рассказа в творческой эволюции художника. Эстетическое своеобразие идеологических, полифонических романов Достоевского. «Дневник писателя» как духовное завещание Достоевского.

Художественное своеобразие ранней прозы Л.Н. Толстого. Жанровое своеобразие романа-эпопеи «Война и мир». Пореформенная Россия в романе «Анна Каренина». Диалектика души в произведениях русского классика. Драматургия Толстого. Религиозно-этическая система Толстого.

Сатира в творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина. Жанровые и стилевые искания Салтыкова-Щедрина в его прозаических циклах. Русская история и русское общество в сатире «История одного города». Нравственно-религиозная проблематика романа «Господа Головлевы». Жанр литературной сказки в творчестве сатирика.

Художественное своеобразие прозы Н.С. Лескова. Традиции русского фольклора в прозе русского писателя. Проблема праведничества в творчестве Лескова. Поэтика романа «Соборяне». Образы России и русского человека в повести «Очарованный странник».

Художественное своеобразие ранних и поздних рассказов А.П. Чехова. Жанр повести в творчестве писателя. Драматургия Чехова в контексте развития новой драмы.

Черты импрессионизма в прозе В.М. Гаршина. Художественное и идейное своеобразие прозы В.Г. Короленко. Общая характеристика русской поэзии конца XIX в.

История русской литературы. XX-XXI вв. (Серебряный век). Рубеж веков как культурная эпоха. Символизм. Старшие символисты («декаденты»). Творческий путь В.Брюсова, К.Бальмонта. Младосимволисты. Творчество А.Блока. Постсимволистские литературные течения. Акмеизм. Футуризм. Имажинизм. Творчество Н.Гумилева и раннего О.Мандельштама. Творчество В.Маяковского, И.Северянина и В.Хлебникова. Творчество С.Есенина (дооктябрьский период).

Символистская проза. Роман-миф. Драматургия Л.Андреева, М.Горького. Творчество И.Бунина доэмигрантского периода.

Серебряный век – переходный период в истории русской литературы; в соответствии с этим одна из главных задач курса - дать студентам представление о своеобразии этого этапа литературного процесса, о его связях с предыдущим периодом и влиянии на последующее литературное развитие. В связи с большим объемом литературного материала, изучаемого в рамках курса, предпочтение отдается обзорным лекциям, в которых представлены направления, школы, эстетические платформы, философские основы и жанрово-стилевые парадигмы основных течений русского модернизма.

История русской литературы ХХ – ХХI веков. Особенности литературного процесса 1917-1921 годов. Творчество А. Блока послеоктябрьского периода. Творчество С. Есенина. Литературные группировки 20-х годов. Общая характеристика поэзии, прозы, драматургии. Особенности литературного процесса 30-х годов. Проза. Поэзия. Драматургия. Литература Великой Отечественной войны и послевоенного десятилетия. Основные тенденции в развитии военной прозы от 50-х к 90-м годам. Литература конца 60-х – 80-х годов: многообразие художественно-эстетических тенденций и их жанрово-стилевое воплощение в поэзии, прозе, драматургии. «Тихая лирика» и «деревенская проза». Феномен «возвращенной литературы» в литературном процессе 80 – 90-х годов. Литература отечественного постмодернизма.