Главная страница
Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
|
Лекциопедия - портал Психология
Здесь лекционные материалы по порталу - Психология на сайте Лекциопедия.
Всего лекционного материала по - Психология - 8498 публикаций.
- ТЕМА 8. РЕФОРМИРОВАННАЯ РОССИЯ: РАСЦВЕТ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ И МЕЦЕНАТСТВА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XIX НАЧАЛО XX ВЕКА);
- ТЕМА 9. ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СССР В 1917 -1991 ГОДЫ. СОСТОЯНИЕ, ПРОБЛЕМЫ, ТЕНДЕНЦИИ;
- ТЕМА 10. РУССКАЯ СМУТА 1917-1920 ГГ. И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ БОЛЬШЕВИКОВ;
- ТЕМА 12. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ, СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ИХ РЕШЕНИЕ;
- ТЕМА 13. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА РОССИИ ОТ «ЗАСТОЯ» К ПОСТКОММУНИСТИЧЕСКОМУ ОБЩЕСТВУ;
- ТЕМА 14. НОВЕЙШИЙ ПЕРИОД ИСТОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РОССИИ;
- ТЕМА 15. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА РУБЕЖОМ;
- ТЕМА 16. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ И СПЕЦИАЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ ГРУППАМИ НАСЕЛЕНИЯ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ;
- ТЕМА 17. ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РОССИИ;
- ПРИЛОЖЕНИЯ;
- МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО.;
- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.;
- УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ;
- ТЕМА: МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ.;
- ТЕМА: ПСИХИКА И СОЗНАНИЕ.;
- Переживание тяжелой утраты.;
- Введение;
- Социология как наука. Предмет и метод социологии;
- Социологические школы и направления;
- Общество как система;
- Сравнительная характеристика трех типов общества;
- Социальная структура общества;
- Культура как социальный феномен;
- Функции культуры;
- Социология личности;
- Социальная структура личности.;
- Социальное взаимодействие;
- Стадии развития конфликта;
- Девиантное поведение;
- Социальные институты и организации;
- Социальные организации.;
- Типология организаций;
- Социология: основы общей теории / отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. М.: Норма, 2003.;
- Одевание. Больной БА может часто забывать, как одеваться, не видеть необходимости в смене одежды.;
- Творчество в пожилом возрасте.;
- Особливості роботи клінічного психолога з дітьми-сиротами в умовах ЛПЗ.;
- Психологічні проблеми термінально хворих дітей;
- Психологічні особливості помираючої людини.;
- Психологічні особливості спілкування з невиліковною дитиною.;
- ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В СИТУАЦИИ, СВЯЗАННОЙ С УТРАТОЙ РЕБЕНКА;
- Чинники адаптації батьків до лікування та догляду за важкохворою дитиною.;
- Психологічна підтримка дитини, яка втратила одного з батьків.;
- ККЛ Общая психология;
- Раздел №1 «Введение в Общую психологию».;
- ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИИ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА;
- Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.;
- Тема «Скорая помощь «в чрезвычайной ситуации»;
- Комплект экзаменационных билетов: не предусмотрено;
- Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала.;
- Подсознание и методы работы с ним;
- I. ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК С УПРАЖНЕНИЯМИ;
- Особый случай склонения имен существительных (Ein Sonderfall der Deklination).;
- Местоимение (Das Pronomen).;
- Глагол (Das Verb).;
- Типы предложений (Die Satztypen).;
- II. ТЕКСТЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ;
- Задачи современной психологии;
- Соотношение житейской и научной психологии по Ю.Б.Гиппенрейтер;
- Структура современной психологии: специальные отрасли психологии;
- Тема №2 Лекция «Методология и методы в психологии»;
- Методы психологического исследования.;
- Психологическая характеристика видов эксперимента, достоинства и недостатки метода, суть экспериментального воздействия;
- Влияние состояний, склонностей испытуемого на результат психологического исследования;
- Вида независимых переменных по Д. Кемпбеллу;
- Тема №3. Лекция «Основные этапы развития представлений о предмете психологии».;
- Понимание душевных явлений в работах древних философов в рамках первого этапа психологии, как науки о душе;
- Психология как наука о сознании;
- Метод интроспекции: достоинства и недостатки;
- Причины кризиса в психологии на рубеже ХХ века;
- Психология, как наука о психике;
- Современное состояние психологии;
- Тема № 4. Лекция «Развитие психики человека и животных».;
- Высшие психические функции;
- Тема 5. Лекция «Структура психики».;
- Уровни строения психики в теории З.Фрейда;
- Психологическая характеристика сознания. Функции и свойства сознания;
- Измененные состояния сознания;
- Нарушения сознания;
- Структура сознания по В.П.Зинченко;
- Тема 6. Лекция «Психология деятельности».;
- Общее понятие о деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность и их взаимосвязь;
- Структура деятельности;
- Управление действием по П.К.Анохину и Н.А.Бернштейну;
- Согласование (перенос) и интерференция навыков;
- Этапы формирования навыка. Понятие деавтоматизации;
- Основные виды деятельности;
- Понятие ведущей деятельности;
- Мотив и мотивация. Мотивы человеческой деятельности;
- Сдвиг мотива на цель по А.Н.Леонтьеву;
- ЛЕКЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РЕКЛАМНЫЙ РОЛИК»;
- Наши базовые потребности;
- Почему мы не любим рекламу;
- ЛЕКЦИЯ №3. психо-логика рекламы;
- Рынок и реклама;
- Психология толпы;
- Типология масс;
- Управляя умами;
- Функции речи;
- Искусство речи;
- Три рода художественного слова;
- Реклама как прикладная поэзия;
- ЛЕКЦИЯ №5. РЕКЛАМНЫЙ ОБЪЕКТ.;
- Социальная реклама;
- ЛЕКЦИЯ №6. ГОСПОДИН РЕКЛАМОДАТЕЛЬ;
- Копирайтеры и криэйторы;
- Анонимность рекламы;
- Столицы и провинции;
- Что нужно знать об объекте рекламы?;
- Жанр______________________________________________;
- ЛЕКЦИЯ №9. РАДИОРЕКЛАМА;
- ГЛАВА №10. СЦЕНАРИЙ – ЛИТЕРАТУРНАЯ ОСНОВА РЕКЛАМНОГО РОЛИКА;
- Творческий процесс;
- ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «МЕНЕДЖЕР ПО УПРАВЛЕНИЮ ПЕРСОНАЛОМ»;
- Организационные основы менеджмента.;
- Организация системы управления персоналом на предприятии.;
- Мотивация как функция управления в организации.;
- Конфликты в организациях особенности проявления и способы разрешения.;
- Культура организации.;
- Структура социологического знания.;
- Социология XIX – начала ХХ вв.;
- Русская социология конца XIX – начала XX вв.;
- Современные социологические школы.;
- Диспозиционная структура личности;
- Классификация социальных институтов.;
- Общая характеристика предприятия;
- Описание товара;
- Разработка миссии и системы стратегических целей;
- Стратегические цели предприятия;
- Анализ внешней и внутренней среды;
- Разработка структуры и систем управления;
- Рекомендации по мотивации деятельности сотрудников организации;
- Глава 3. ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ;
- Сравнительная характеристика традиционного и инновационного типов обучения;
- Технологии индивидуализации и дифференциации обучения;
- Внешняя дифференциация;
- Диагностика в процессе индивидуализации и дифференциации обучения;
- Технология разноуровневого обучения;
- Структура учебной деятельности учащихся при РО. Технологические компоненты РО определили основные этапы и структуру учебной деятельности учащихся. Она включает в себя три этапа;
- Технология модульного обучения;
- Технологии группового и коллективного взаимодействия;
- Технология организации групповой дискуссии;
- Дискуссия «Вертушка»;
- Технология коллективного взаимообучения (КСО);
- Методы и приемы организации взаимообучения;
- Технологии творческого развития личности;
- Вот как, например, будут представлены некоторые объяснительно-иллюстративные тексты школьных учебников своими проблемными аналогами.;
- ГЛАВА 1. МЕЖПОЛУШАРНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И;
- ЧЕЛОВЕКА В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ СРЕДЫ;
- ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ;
- И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ МОЗГА;
- Примерный перечень тем сообщений по Консультативной психологии;
- ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ;
- Системно-феноменологическое направление Берта Хеллингера в рамках системной семейной психотерапии;
- Феноменологическое восприятие;
- Содержательный блок;
- Деятельностный блок;
- Содержательный блок;
- Основные закономерности психического развития личности;
- Деятельностный блок;
- Содержательный блок;
- Содержательный блок;
- Восприятие как психическая функция;
- Содержательный блок;
- Мышление как психическая функция;
- Речь как психическая функция;
- Содержательный блок;
- Волевое развитие индивида;
- Развитие воображения;
- Деятельностный блок;
- Содержательный блок;
- Структура и функции самосознания;
- Деятельностный блок;
- Содержательный блок;
- Содержательный блок;
- Структура личности: системные компоненты;
- Содержательный блок;
- Содержательный блок;
- Содержательный блок;
- Теория установки;
- Содержательный блок;
- Возникновение педагогики как науки.;
- Основные категории педагогики.;
- Деятельностный блок;
- Содержательный блок;
- Современная классификация закономерностей обучения.;
- Деятельностный блок;
- Содержательный блок;
- Методы и приемы процесса обучения;
- Содержательный блок;
- Закономерности воспитательного процесса;
- Цели и принципы воспитания;
- Классификация методов воспитательного процесса.;
- Деятельностный блок;
- Содержательный блок;
- Содержательный блок;
- Характеристика основных видов обучения.;
- Содержательный блок;
- Содержательный блок;
- Инновационные авторские технологии.;
- Содержательный блок;
|