Место дисциплины в структуре основных образовательных программ

Менеджмент

1. Цели освоения дисциплины

Цели и задачи дисциплины «Менеджмент».

Целью изучения данной дисциплины является формирование научного представления об управлении как виде профессиональной деятельности; освоение студентами общетеоретических положений управления социально-экономическими системами; овладение умениями и навыками практического решения управленческих проблем; изучение мирового опыта менеджмента, а также особенностей российского менеджмента.

Задачи освоения учебной дисциплины:

- формирование знаний о сущности менеджмента как особого вида управленческой деятельности;

- приобретение системы знаний об основных этапах развития теории управления, методологических основах менеджмента, организации как объекта управления, функциях менеджмента;

- формирование умений эффективно анализировать основные процессы менеджмента, разрабатывать и принимать оптимальные управленческие решения;

- формирование навыков выполнения управленческих функций в профессиональной сфере.

Место дисциплины в структуре основных образовательных программ

2.1. Место учебной дисциплины в структуре основных образовательных программ

Учебная дисциплина «Менеджмент» изучается

- в ООП Экономика (бакалавр) – профессиональный цикл, базовая часть (общепрофессиональная) – Б3.Б.11;

2.2. Объем и виды учебной работы по дисциплине

2.3. Дидактические единицы дисциплины

Исходя из цели изучения данной дисциплины подлежат освоению следующие дидактические единицы:

1) Теория менеджмента: управление как потребность и как фактор успеха деятельности, сущность и содержание менеджмента, место теории менеджмента в системе современных знаний, специфика управленческой деятельности, современные проблемы управления.

2) Эволюция науки управления и концепций менеджмента: управленческие революции, возникновение научной теории управления, классификация подходов и школ менеджмента, национально-региональные модели менеджмента, истоки и тенденции развития российского менеджмента.

3) Методологический подход к менеджменту: субъективные и объективные факторы в менеджменте; закономерности управления; цели, принципы, методы управления; соответствие целей управления целям организации; персонал менеджмента.

4) Организационные отношения в системе менеджмента: понятие организации, системный и поведенческий подходы к организации; организация как социотехническая система; открытые и закрытые организации.

5) Инфраструктура менеджмента: современные подходы к диагностике организации; потенциал организации; внутренняя и внешняя среда организации.

6) Функциональные основы теории менеджмента: разделение, специализация и кооперация управленческого труда; функциональная организация труда работников управления; общие и специализированные функции управления, потребность в системе менеджмента.

7) Ресурсы менеджмента: человеческие, материальные, информационные, финансовые ресурсы управления; роль человека в процессах управления; информация как ресурс управления, информационные системы и технологии; экономическое содержание ресурсов менеджмента.

8) Разработка управленческих решений. Управление коммуникациями. Отношения власти в системе управления. Лидерство и стиль управления.

9) Групповая динамика и конфликты. Организационные изменения и развитие. Управление качеством и качество управления.

Указанные дидактические единицы положены в основу рабочей учебной программы дисциплины.

2.4. Междисциплинарные связи

Для изучения учебной дисциплины «Менеджмент» необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- Психология

- Микроэкономика

- Макроэкономика

- Экономика организаций (предприятий).

Дата добавления: 2014-11-06; просмотров: 255; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!