Тема 4. Обучение и развитие, уровни развития

Социальная среда главным образом влияет на развитие ребёнка, это культура, общество, система обучения и воспитания , ближайшее окружение. Вне социальной среды ребенок развиваться не может.

В психологии есть понятие сензитивный период. Сензитивный период- это период чувствительности к определенному виду воздействия, период, когда разумнее всего обучать и воспитывать ребёнка.

Пример: сензитивный период развитие речи от 1,5 до 3лет, освоение азов наук – младший школьный возраст, сензитивные периоды существуют и в физическом развитии, научить детей кататься на коньках, плавать, лучше в дошкольном возрасте.

Развитие – спонтанный процесс протекающий по своим внутренним законам.

Л.С. Выготский выдвигает положение о ведущей роли обучения в развитии ребенка. Он говорит,что высшие психические функции формируются в совместной деятельности, сначала в общение со взрослыми, а потом постепенно переходит во внутренний план. Л.С. Выготский вводит такие понятия как: ЗБР (зона ближайшего развития), это потенциальные возможности ребёнка, их можно определить в совместной деятельности помогая ему выполнять задания с которыми он не справляется сам. ЗАР(зона актуального развития) - то, что ребёнок может сделать самостоятельно. Обучение, по Л.С. Выготскому, ведет за собой развитие "тянет" его за собой. Но оно не должно, в то же время, отрываться от развития ребенка. Значительный отрыв, искусственное забегание вперед без учета возможностей ребенка приведет в лучшем случае к натаскиванию, но не будет иметь развивающего эффекта.

Терминологический тезаурус:
зона актуального развития, зона ближайшего развития, развитие, обучение.
Контрольные вопросы:
1. Какова роль обучения в психическом развитии ребенка?
2. Раскройте сущность понятий «зона актуального развития» и «зона ближайшего развития».
3. Какова роль сензитивных периодов в психическом развитии ребенка?

Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы студентов по разделу:
1. Самостоятельная работа с дополнительной литературой. Конспектирование учебного материала. /Кулагина В.И., Колюцкий В.П. «Возрастная психология», М – 2004 г. Стр. 120-130/.

2. Составление опорной графической схемы с текстовыми пояснениями по разделу: «Основные закономерности психического развития».

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 131; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!