Моторика

1) Финансовый рынок – это рынок денег. Две главных составляющих этого рынка – это кредитный рынок и рынок ценных бумаг.

На кредитном рынке происходит движение капитала в ссудной форме, которую можно выразить формулой Д – Д’, где товаром являются деньги, плата за которой устанавливается банками в виде учетной ставки, т.е. процента за кредит. Эта цена кредита может колебаться в зависимости от спроса и предложения на деньги. Учетную ставку устанавливает Центральный банк страны.

Банки могут быть государственными, со смешаной формой собственности, т.е. акционерными компаниями, где есть доля государственного капитала, и частными, в которой может быть доля иностранного капитала.

Корпорации связаны с банками следующим образом: они могут быть клиентами банков, их партнёрами и совладельцами. На счету в банке, как правило, корпорация сохраняет отчисление в амортизационный фонд, временно свободную прибыль и стабилизационный фонд.

По этому, корпорация сама может участвовать в кредитных операциях банка, как бы быть участником кредитования других компаний или пользоваться кредитами банка при необходимости осуществления деятельности.

2) Рынок ценных бумаг и его связь с корпорацией.

Возникновение рынка ценных бумаг было связано с необходимостью капитала в акционерной форме, а также продажа других ценных бумаг, таких как векселя, облигации как государственные, так и корпоративные, и другие ценные бумаги.

Становление фондовых бирж, которые обслуживали становление капитала в акционерной форме, в основном произошло в ХIX веке, когда начали активно развиваться процессы акционирования, монополизации капитала. Тогда деятельность бирж носила стихийный характер и процессы купли-продажи ценных бумаг не контролировались государствами. Они называются «дикими биржами».

В ХХ в. Деятельность бирж приобретает цивилизованный характер, т.е. попадает под контроль государства. Ценные бумаги, представленные крупными компаниями, а самое главное их стоимость и бумаги, отражающие экономическую деятельность компаний, подвергаются аудиторской проверке.

Корпорация устанавливает первоначальную цену акции, пытается сформировать спрос и предложение на свои акции , однако, на рынке ценных бумаг эта цена может изменятся под влиянием изменения курса акций и самых различных факторов, в первую очередь ,сложившегося на данный момент спроса и предложения на эти ценные бумаги. Цена акций корпораций зависит, в первую очередь, от эффективности её деятельности.

Акция – это ценная бумага, приносящая доход в виде дивиденда.

Акции бывают:

- простые;

- именные;

- привилегированные.

На биржах существуют посредники между корпорациями и биржами. Непосредственные участники биржевых операций это: в Англии – брокеры, во Франции – маклеры, в США – дилеры.

К самым крупным фондовым биржам по обороту капитала крупнейшей корпорацией всех стран относятся: Нью – Йорская, Токийская, Лондонская.

На биржах могут быть представлены к продаже другие ценные бумаги.

Облигации, как государственные, так и корпоративные фьючеры – это ценная бумага с оговоренной стоимостью и сроком платежа и др.

На биржах осуществляются определенные сделки, вид которых зависит от количества ценных бумаг и сроков их продажи.

Корпорация на фондовых биржах при осуществлении операций с ценными бумагами подвергается стихии этого рынка, экономическому риску, процессам поглощения или слияния.

Моторика

Моторика – недостаточно скоорд.движение, недостаток развития, как и движение мелкой моторики.

Заикание начинается без видимых причин, проявляется в более раннем возрасте (3-3,5г.) и соответственно времени начала интенсивного развития фразовой речи. Обычно старше детей 1 группы по 1-1,5г.

Род.доносят эти сведения по 2 группам и что, несмотря на различия, существует единое требование по организации их воспитания в домашних условиях.

В эту систему входит создание для ребенка спокойной доброжелательной обстановки, атмосфера взаимного уважения, доверия и любви. Он не должен быть свидетелем ссор между близкими, не стоит вовлекать его в конфликты.

Зачастую родители неправильно ведут себя, при возникновении у ребенка запинок судорожного характера (просят замолчать, требую «правильной» речи) – рекомендуется доброжелательно и внимательно выслушать ребенка, стараясь начать или договорить с ним фразу. Тон – ровный, добрый и ласковый.. Родителям необходимо учитывать тревоги, страхи и интересы ребенка (пример – не гасить свет, если ребенок просит). Насмешливое и неуважительное отношение к ребенку вызывает у него чувство собственной неполноценности, тревожной мнительности, общей неудовлетворенности.

Отрицательно влияют на формирование заикания ребенка слишком строгая авторитарная система воспитания и повышенное беспокойство, тревожность за ребенка. А так же отсутствие требований, связанных с дисциплиной.

Дети, не посещавшие ранее дошкольных учреждений, с трудом привыкают к новой обстановке. Отсюда следует, что родителям необходимо объяснять значение психологической подготовки ребенка. Рекомендуется предварительное посещение с ребенком детского сада, знакомство с логопедом, сотрудниками и т.д.

Речь родителей при общении с ребенком должна отвечать соответствующим требованиям:

- отсутствием дефектов звукопроизношения, хорошая арт.,

- темп речи слегка замедлен,

- звучание речи –плавное, напевное, хорошо модулированное и интонированное.

Первое собрание проходит накануне отпусков. Следует объяснить родителям, что непр.орг.отдыха может вызвать заикание: нежелательна - смена климата, эмоциональное перенапряжение, долгая разлука с родными. Также на первом собрании проводится встреча с родителями детей, уже посещавших меньшую группу (как правило, речь этих детей уже нормализуется). Их рассказ о собственном опыте будет убедительным и обнадеживающим для родителей.

В результате собрания родители должны понять необходимость выполнения требований воспитания и режима.

Из-за возможности усиления заикания у ребенка в связи с новой обстановкой , посещение яслей начинается с 3-4х часов и увеличивается изо дня в день. Родители должны помнить, что режим в детском саду и дома у ребенка должны быть схожи – в те же часы сон, игра, отдых. Родители дома должны формировать у ребенка положительные эмоции в отношении детского сада и его персонала.

При обследовании ребенка присутствуют родители, раскрывая его индивидуальные особенности. Логопед знакомит родителей с системой коррекционной работы и рассказывает о их активной роли в этом процессе.

Следующее собрание проводится в конце сентября – это период освоения ребенка в новой обстановке, идут подготовительные занятия, режим ограничения речи (собственной речи и речи, обращенной к нему).

Родители первой группы нередко стимулируют речевую и подн.активность, усугубляя речевой деф.

Режим ограничения речи предполагает использование простых средств невербального общения. Даже на обращенную речь ребенок должен отвечать жестами, кивком головы, или односложно.

Родители организовывают свою речь, подстраиваясь под жестикуляционный ответ ребенка. Дети в этот период учатся вместе с родителями «слушать тишину», звуки природы. Речь, которую слышат дети, должна быть хорошо арт., интонационной, плавной и слегка замедленной по темпу.

Создание положит.уравновешенного, спокойного состояния ребенка – благодаря музыке. Она возможна во время творчества, игры ребенка, ограничивая его реч.Д.

. Полностью исключить реч.Д невозможно. Подбираются спец.такие его виды: совместное пение знакомых песен.

В это время особо орг. И прогулки: огранич.общение сос сверстниками, прогулки в спокойной обстановке.

Проводится консультирование заикания для родителей(регулярно) для обучения простейшим приемам развития, для коррекции занятий дома (выдается материал для упражнения и игр).

При занятиях с ребенком используется для тренинга, для моторики рук, арт. мот., дыхания в играх и упражнениях. Уделить особое внимание наименее развитым функциям.

Родителям важно помнить о формировании у своих детей о формировании внимания к речи собеседника, при передаче информации смотреть ребенку в глаза, заставлять его сосредоточиться на индивидуальной, с целью понять её. На речь ребенка положительно влияет прочитывание стихов, сказок, рассказов.

Взрослые должны обращать внимание ребенка на красоту звучания речи и выразительность (спокойная, плавная, красивая).

Воспитание заикающегося ребенка преддошкольного возраста требует внимания от родителей в течение всего времени, пока речь не нормализуется, подчинение интересов всей семьи. коррекционному процессу.

Дата добавления: 2014-07-11; просмотров: 239; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!