Главная страница Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
Мы поможем в написании ваших работ!
Царевой Светланы Сергеевны
Письменное умножение на трёхзначное число.
студентки группы П – 91
по специальности 050709
«Преподавание в начальных классах»
Допуск к уроку
Подпись учителя_____________________
Подпись группового руководителя_____________
Дата проведения урока: 10.04.2012
Оценки:
За конспект___________
За урок_______________
За анализ_____________
За наглядный материал___________
Итоговая оценка_____________
Цели:
-научить детей письменно умножать на трехзначное число;
-формировать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи;
-развивать внимание, память, мышление, воспитание любви к книгам.
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
| Организационный момент, сообщение целей урока. | Сегодня у нас необычный урок. Необычность урока состоит в том, что это будет урок – сказка. В мире много сказок Грустных и смешных И прожить на свете Нам нельзя без них! Пусть герои сказок Дарят нам тепло, Пусть добро навеки Побеждает зло! Я познакомлю вас с математической версией сказки Алексея Толстого “Золотой ключик или приключения Буратино”. Звучит песенка Буратино. | |
| Устный счёт. | 1)Итак, каморка папы Карло. Буратино и Сверчок решают примеры, записанные на холсте. (100 + 990) ∙ 10 ∙ 55 : 10 = (16 ∙ 6 + 4) : 25 ∙ 25 = (45 ∙ 4 + 480) : 6 ∙ 90 = 2) Папа Карло работал 8 часов в сутки. Сколько часов будет отдыхать папа Карло в течении 5 суток. 3) У Мальвины было в саду 210 роз, а тюльпанов на 175 меньше. Во сколько раз у Мальвины было меньше ромашек, чем роз. 4) Сверчок поведал Буратино о том, что в каморке какая-то тайна. Чтобы ее узнать, надо правильно Разделить примеры на две группы: 117*24, 516*24, 516*192, 261*324, 524* 37. | =59950 =100 =9900 -80 часов -6 -в первую примеры с умножением на двузначное число, во вторую примеры с умножением на трёхзначное чило. |
| Новая тема | -запишите и решите эти примеры. Решение каких примеров у вас вызвали затруднения? -Почему? Что необычного в этих примерах? -кто догадался, как выполнять это умножение. Выполняем запись вместе. Я пишу на доске, вы мне диктуете. * 324 * 324 * 324 -Какой разряд остался? -Где будем записывать третье неполное произведение, если при умножении на единицы записываем под единицами, при умножении на десятки записываем под десятками? -И так… * 324 -Молодцы, это была тема нашего урока « Умножение на трёхзначное число» и вы сами вывели алгоритм письменного приёма умножения на трёхзначное число. И теперь вам открывается тайна: за холстом есть дверь. А что за этой дверью – не знает никто. Дверь можно открыть только золотым ключиком, который хранится у черепахи Тортилы. Отправляемся в путь. Дождавшись утра Буратино отправился в путь. Дорога предстояла трудная. За городом Буратино увидел красивую лужайку и посреди нее – маленький домик. В нем жила Мальвина. Она приготовила для нас задания. Она предлагает нам выполнить задание №206. Выполни действия объяснением. | -второй группы. -умножение на трёхзначное число. -сначала умножаем на единицы, получаем 1044 первое неполное произведение. -умножаем на десятки и записываем под десятками, получаем 522- второе неполное произведение. -сотни -под сотнями -Умножаем на сотни и записываем под сотнями, получаем 783- третье неполное произведение и складываем все произведения, получаем 84564 |
| Физкультминутка | ||
| Решение задачи | Выполнив задание Мальвины, Буратино отправился дальше. По дороге он встретил лису Алису и кота Базилио. Они поссорились и разъехались в разные стороны на поездах, но с разных городов. -Рассмотрите чертёж. Что известно? Как двигались поезда? -Зная скорости поездов, что можно найти? -Какое дополнительное условие есть в задаче? -Запишите решение задачи. Очередное препятствие преодолено. Буратино пошел дальше. В лесу он встретил Карабаса-Барабаса. Он готовил себе обед. Решим его хитрые задачи. -Одна утка жарится до готовности один час. За сколько часов зажарятся на одном вертеле сразу две утки? -Если петух стоит на одной ноге, он весит три кг. Сколько будет весить петух, если он встанет на две ноги? И наконец Буратино подошел к пруду, в котором живут черепаха Тортила и много – много зеленых лягушек. Песенка Тортилы. Оказывается у Тортилы есть ключик от очага в каморке папы Карло и он волшебный. На нём есть задание. Если справимся – откроем волшебную дверцу 41 № 206 (2) – верхняя строка. (На ключе) | - В противоположенных направлениях. - Общую скорость, скорость удаления. -города, из которых вышли поезда, находились на расстоянии 175 км -1 час=60 минут -3 кг=3000г |
| Итог урока | - Получив ключик, довольный Буратино вернулся домой. Чему мы сегодня научились? Давайте, откроем потайную дверь. Преодолев так много испытаний Вы оказались у дверей в мир знаний. Открывая вам дверь в науку, Мы и в жизнь открываем вам дверь. | -умножать на трёхзначное число. |
| Домашнее задание | -стр 43. №7, 11. | |
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Вопрос. Адвокатура | | | ЛЕКЦИЯ 1 |
Дата добавления: 2014-02-27; просмотров: 475; Нарушение авторских прав
Мы поможем в написании ваших работ!