Москва 2014

ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО И ЮВЕНАЛЬНОГО ПРАВА

Специальность

030401.65 «Клиническая психология» (специалист)

Специализация

«Клинико-психологическая помощь ребенку и семье»

Квалификация выпускника

специалист

Форма обучения

очная

Москва 2014

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы семейного и ювенального права» подготовлена Фетисовой Оксаной Владимировной к.ю.н., доцентом, доцентом кафедры трудового, социального и семейного права факультета юриспруденции и ювенальной юстиции РГСУ

Рецензенты:

1. Пахомов Виталий Гаврилович, д.ю.н., профессор, профессор кафедры теории и истории государства и права РГСУ.

2. Хватова Мария Алексеевна, кандидат юридических наук, доцент кафедры теории и истории государства и права Российского университета кооперации

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы семейного и ювенального права» утверждена на заседании кафедры трудового, социального и семейного права

(Протокол № от года)

1. Цели освоения дисциплины

Целями учебной дисциплины «Основы семейного и ювенального права» является формирование у обучающихся навыков владения культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; умения логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способности использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способности анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в современном обществе; способности применять правовые нормы в ходе осуществления профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Основы семейного и ювенального права» является обязательной дисциплиной вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (С1.В.ДВ.1.1). Ее освоение тесно связано с изучением других дисциплин данного блока, а именно: историей, философией и правоведением. В результате изучения дисциплины «Основы семейного и ювенального права» студенты приобретают общие знания о различных социально-правовых институтах (семья, брак, детство), что в целом способствует формированию ответственного отношения к семье, браку, родительству и иным значимым явлениям современного мира; осознанию ценности права, необходимости четкого соблюдения правовых предписаний, а также более внимательному отношению к семье и несовершеннолетним детям..

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Основы семейного и ювенального права» направлен на формирование следующих компетенций:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью и готовностью к использованию нормативных правовых документов в своей деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины «Основы семейного и ювенального права» студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

4. Объём дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет «2» (две) зачетных единицы (72 часа). Виды учебной работы:

Всего часов - 72.

Аудиторных занятий - 32.

В том числе:

лекционных - 16,

практических – 16.

Самостоятельная работа - 13

Экзамен – 27..

Рубежный контроль - экзамен.

Формы текущего контроля - решение ситуационных задач, доклады, тестирование, проекты правовых документов, и промежуточной аттестации - контрольные работы

Количество часов по учебному плану

(очная форма обучения)

Всего - 72

Аудиторные занятия - 32, в том числе

интерактивных занятий - 16

Самостоятельная работа – 13

Экзамен – 27

5. Содержание дисциплины

6. Планы групповых занятий и образовательные технологии

ЗАНЯТИЕ 1. Семинар. Тема 1: Общая характеристика семейного права как самостоятельной отрасли российского права.

Цель: обсуждения проблемы – формирование у студентов понимания места семьи в современном российском обществе, необходимости выработки концепции государственной демографической и семейной политики и создания основ правового обеспечения государственной охраны, поддержки и защиты семьи от всякого рода социальных экспериментов.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие семейного права как самостоятельной отрасли российского права.

2. Предмет и метод семейного права.

3. Понятие и система источников семейного права.

4. Понятие и система принципы семейного права.

5. Семейные правоотношения: понятие, субъекты, объекты и содержание.

6. Осуществление и защита семейных прав.

Темы докладов:

1. Понятие, функции и признаки семьи, проблемы законодательного закрепления понятия семьи.

2. Структура и типы семьи в современной России.

3. Правовое регулирование семейных отношений в дореволюционной России.

4. Правовое регулирование семейных отношений в советский период.

5. Международно-правовые акты, регулирующие семейные отношения.

Образовательные технологии

дискуссия

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Выбор из СК РФ норм, содержащих указания на вопросы, подлежащие регулированию субъектами РФ;

2. Выбор из СК РФ норм, содержащих отсылки к гражданскому законодательству.

3. Выбрать законы субъектов РФ, в которых дается определение понятия семьи СПС «Консультант Плюс», версия «Регионы».

Формы контроля самостоятельной работы студентов

проверка письменных докладов, проверка конспектов

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

тестирование

Примеры тестовых заданий:

1. Какие из перечисленных общественных отношений входят в предмет семейного права?

а) по поводу государственной регистрации прав на недвижимое имущество супругов;

б) по поводу государственной регистрации одного супруга по месту жительства другого супруга;

в) по поводу государственной регистрации семейного фермерского хозяйства;

г) по поводу государственной регистрации брака.

2. Входят ли какие-либо из названных отношений в предмет семейного права?

а) установление налоговых льгот предпринимательской семье;

б) помещение детей в приёмные семьи;

в) строительство детских домов семейного типа;

г) выдача молодым семьям беспроцентных ссуд на обзаведение хозяйством.

3. В каких из указанных случаев семейное право регулирует отношения между другими членами семьи?

а) отношения по поводу ведения домашнего хозяйства между свекровью и невесткой;

б) отношения между зятем и тёщей по поводу оплаты жилья и коммунальных услуг;

в) отношения между отчимом и пасынком по поводу воспитания последнего;

г) отношения между бабушкой и внучкой об уплате алиментов в пользу бабушки.

4. Какие из указанных общественных отношений регулируются нормами семейного права?

а) признание недействительным ордера на жилое помещение в связи с заключением фиктивного брака;

б) признание недействительной сделки по дарению одному супругу имущества другого, совершённой под влиянием насилия;

в) признание недействительным усыновления, основанного на подложных документах;

г) признание недействительным брака между близкими родственниками.

5. Какие из указанных отношений регулируются нормами семейного права?

а) расторжение гражданско-правовых договоров;

б) расторжение трудового договора;

в) расторжение международного договора;

г) расторжение брака.

6. Какие из названных прав являются личными семейными правами?

а) право на частную жизнь;

б) право на честь и достоинство;

в) право избирать;

г) право на выбор места жительства.

7. Какие из перечисленных отношений являются семейно-правовыми?

а) тётя предоставляет племяннице средства на содержание для продолжения образования;

б) свекровь требует от невестки разрешить ей видеться с внуком;

в) жена, занимающаяся по настоянию мужа ведением домашнего хозяйства, требует предоставления ей средств на содержание;

г) отец обещал подарить сыну дом, но не исполнил обещания.

8. В каких из указанных случаев допустимо применение диспозитивных норм?

а) при заключении брака;

б) при установлении опеки;

в) при присвоении ребёнку имени;

г) при применении исковой давности.

9. В чём выражается диспозитивное регулирование семейных отношений?

а) в установлении в законе альтернативных правил поведения;

б) в возможности заключения соглашения по различным вопросам семейной жизни;

в) в возможности регулировать некоторые отношения законодательством субъектов РФ;

г) в возможности предоставления права сторонам самим по своему усмотрению регулировать семейные отношения без установления в законе каких-либо норм.

10. Какие из названных отношений поддаются диспозитивному регулированию?

а) по поводу общего и раздельного имущества супругов;

б) по поводу установления срока регистрации развода в органах ЗАГС;

в) по поводу устройства детей, оставшихся без попечения родителей;

г) по поводу установления санкций за просрочку уплаты алиментов.

11. Какие отношения регулируются диспозитивными нормами путём заключения соглашения между его участниками?

а) об условиях вступления в брак;

б) о формах устройства детей, оставшихся без попечения родителей;

в) об ограничении ответственности за неуплату алиментов;

г) об определении места проживания ребёнка при раздельном проживании родителей.

12. Какие вопросы регулируются семейным правом с помощью диспозитивных норм?

а) в каком органе произвести регистрацию брака;

б) в какой орган обратиться за рассмотрением разногласий между родителями о воспитании детей;

в) какую фамилию выбрать при вступлении в брак;

г) в какой орган предъявить иск о лишении родительских прав.

13. Какие договорные отношения регулируются нормами семейного права?

а) договор дарения имущества между супругами;

б) договор о разделе крестьянского хозяйства;

в) брачный договор;

г) договор о предоставлении помещения в пользование бывшему члену семьи.

14. Какими нормами определяется место регистрации брака: императивными или диспозитивными?

а) императивными: брак регистрируется только органами ЗАГС;

б) императивными: место регистрации брака определяется федеральным законом;

в) диспозитивными: будущие супруги вправе выбирать орган ЗАГС для регистрации брака в любом населённом пункте РФ;

г) диспозитивными: брак регистрируют не только органы ЗАГС, но и сельская администрация, посольства и консульства.

15. Какие из названных отношений поддаются диспозитивному регулированию?

а) по поводу общего и раздельного имущества супругов;

б) по поводу установления срока регистрации развода в органах ЗАГС;

в) по поводу устройства детей, оставшихся без попечения родителей;

г) по поводу установления санкций за просрочку уплаты алиментов.

16. Какие отношения регулируются диспозитивными нормами путём заключения соглашения между его участниками?

а) об условиях вступления в брак;

б) о формах устройства детей, оставшихся без попечения родителей;

в) об ограничении ответственности за неуплату алиментов;

г) об определении места проживания ребёнка при раздельном проживании родителей.

17. В каких из числа семейных отношений допускается диспозитивное регулирование?

а) по поводу раздела продукции между субъектами РФ;

б) по поводу раздела крестьянского (фермерского) хозяйства между наследниками;

в) по поводу раздела имущества между супругами;

г) по поводу раздела квартиры между членами семьи.

18. Какой из указанных правовых институтов является институтом семейного права?

а) институт собственности крестьянского хозяйства;

б) институт государственной собственности;

в) институт общей долевой собственности;

г) институт общей совместной собственности супругов.

19. К какой отрасли права относится институт опеки и попечительства?

а) к административному праву;

б) к гражданскому праву;

в) к семейному праву;

г) является комплексным институтом.

20. Какие из перечисленных правовых институтов входят в систему семейного права?

а) установление неправильности в списках избирателей;

б) установление неправильности в записях актов гражданского состояния;

в) установление факта принадлежности право устанавливающего документа;

г) установление отцовства.

21. Какие отношения в области опеки и попечительства регулируются нормами семейного права?

а) создание и деятельность органов опеки и попечительства;

б) разрешение органов опеки на совершение сделок с имуществом несовершеннолетних;

в) отчёт опекунов перед органами опеки о расходовании средств на содержание подопечного;

г) отношения по поводу воспитания несовершеннолетнего подопечного.

ЗАНЯТИЕ 2. «Круглый стол». Тема 2: Правовое регулирование брачного правоотношения.

Цель: формирование у обучающихся способности и готовности к использованию нормативных правовых документов в своей деятельности (ОК-15).

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие брака в теории и практике.

2. Условия заключения брака. Обстоятельства, препятствующие заключению брака.

3. Порядок заключения брака.

4. Прекращение брака в результате смерти одного из супругов.

5. Расторжение брака в органах ЗАГС: условия и порядок.

6. Расторжение брака в суде: условия и порядок.

7. Признание брака недействительным: условия и порядок.

Темы докладов:

1. Принцип государственного признания зарегистрированного брака и его развитие в семейном праве РФ.

2. «Гражданский брак»: понятие, значение.

3. Регистрация брака на территории РФ с участием иностранных граждан.

4.

Образовательные технологии

технология проблемного обучения

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Проанализировать законы субъектов РФ «О порядке и условиях снижения брачного возраста». По итогам составить обобщающую таблицу.

2. На выбор составить исковое заявление о расторжение брака или исковое заявление о признании брака недействительным.

3. Решение ситуационных задач по теме:

1. Попов в возрасте 10 лет остался сиротой и был взят на воспитание дядей, у которого была родная дочь Лариса. Дети росли и воспитывались вместе, а когда им исполнилось по 18 лет, решили пожениться, но органы ЗАГС отказали им в регистрации брака по мотивам близкого родства и принимая во внимание возражения родителей Ларисы.

Законны ли действия органов ЗАГС? Изменится ли решение, если будет установлено, что дядя усыновил Попова?

2. Чигинцева в возрасте 21 г. обратилась в органы ЗАГС с заявлением о снижении брачного возраста Киселеву 17 лет, с которым они решили зарегистрировать брак. Органы ЗАГС отказали ей в принятии заявления и разъяснили, что с таким заявлением может обратиться только сам Киселев. Чигинцева обжаловала действия органов ЗАГС в суд ссылаясь на то, что против ее брака с Киселевым возражают родители последнего и не пускают его в ЗАГС, но по закону она вправе от его имени или в его интересах подать такое заявление.

Законны ли действия органов ЗАГС? Кто и при каких условиях вправе снижать брачный возраст лицу, желающему вступить в брак?

3. Шиукаевы обратились в органы ЗАГС с заявлением о расторжении брака. Работник ЗАГС отказал им в принятии заявления, так как Шиукаев имел двух несовершеннолетних детей от первого брака, а потому брак должен быть расторгнут в суде. Судья отказал в принятии заявления и разъяснил, что брак подлежит расторжению в органах ЗАГС.

Чьи действия законны: судьи или работника органов ЗАГС? Изменится ли решение, если будет установлено, что жена Шиукаева усыновила .его детей?

4. Кирилловы в течение трех лет состояли в браке, однако давно не поддерживали семейные отношения. Кириллова состояла в фактическом браке с другим мужчиной, была от него беременна. В связи с тем, что Кириллов был осужден к 6 годам лишения свободы, он обратился с заявлением о расторжении брака в органы ЗАГС Брак был расторгнут. Кириллова обжаловала действия ЗАГС в суд, указав, что возражает против расторжения брака, так как Кириллов неверно указывает причины развода Она считает, что должна присутствовать при разводе, чтобы заявить к мужу требования о взыскании алиментов на их общего ребенка и разделить совместно нажитое имущество. Но она еще надеется сохранить семью, так как любит мужа, а новые семейные отношения у нее не складываются. Она хотела бы отложить дело по крайней мере на 2 года (пока у нее родится ребенок и она будет кормить его грудью). За это время они с мужем могут окончательно выяснить свои отношения. Она также хотела бы, чтобы суд принял меры к их примирению.

Законны ли действия органов ЗАГС? В каких случаях брак расторгается в органах ЗАГС по заявлению одного из супругов? Обязан ли суд принимать меры к примирению супругов? Какие вопросы подлежат разрешению в бракоразводном процессе?

5. Сафронов неоднократно лечился в психиатрической больнице с диагнозом "шизофрения", о чем было известно Кузиной, однако она вступила с ним в брак. Почти сразу же по­сле регистрации брака Кузина поместила мужа в психиатрическую больницу и обратилась в суд с заявлением о признании его недееспособным. Суд удовлетворил ее просьбу, после чего она расторгла с Сафроновым брак через органы ЗАГС, продала принадлежащий ему дом и выехала на постоянное место жительства в другой город. Отец Сафронова, назначенный его опекуном, предъявил в суде иск о признании брака недействительным, ссылаясь на его фиктивность и на. то, что Сафронов в момент его заключения страдал психическим заболеванием и не понимал значения своих действий. Судья отказал в принятии искового заявления, ссылаясь на то, что брак уже расторгнут и что опекун больного не в праве предъявить иск о признании брака фиктивным, так как его права этим браком не нарушены. Такой иск, по мнению суда, мог предъявить только супруг.

Законны ли решения органов ЗАГС и суда? Имеются ли в данном случае основания для признания брака недействительным? Подлежит ли аннулированию актовая запись о расторжении брака?

6. Желая получить бесплатную прописку в Москве, Воронин договорился со своей знакомой Новосельцевой о вступлении с ней в фиктивный брак. После регистрации брака, желая создать видимость семьи, они проживали в квартире Новосельцевой в разных комнатах. Вскоре обнаружилось, что Ново­сельцева беременна. Она предъявила к мужу иск о взыскании алиментов на свое содержание. Воронин предъявил встречный иск о признании брака недействительным по признаку его фиктивности.

Как решить дело? Вправе ли Воронин предъявлять иск о признании брака недействительным?

Формы контроля самостоятельной работы студентов

проверка письменного решения задач

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

обсуждение вопросов, вынесенных на диспут; обсуждение докладов; тестирование

Примеры тестовых заданий:

1. Допускается ли регистрация брака в отсутствии одного из лиц, вступающих в рак?

а) нет;

б) да, если выдана доверенность, удостоверенная нотариально;

в) да, при тяжелой болезни одного из лиц вступающих в брак;

г) нет, кроме случаев, прямо предусмотренных законом.

2. Какие из указанных условий необходимы для вступления в брак?

а) согласие будущей жены носить фамилию мужа;

б) согласие проживать совместно;

в) согласие на медицинское обследование;

г) согласие на вступление в брак.

3. Какие из указанных обстоятельств являются препятствиями к заключению брака?

а) существенная возрастная разница лиц, вступающих в брак;

б) алкоголизм одного из лиц, вступающих в брак;

в) признание ограниченно дееспособным одного из лиц, вступающих в брак;

г) недееспособность одного из лиц, вступающих в брак.

4. Какие из названных обстоятельств, препятствуют расторжению брака в органах ЗАГС?

а) непродолжительность брака;

б) наличие имущественного спора;

в) наличие у супругов общих несовершеннолетних детей;

г) наличие спора о причинах развода.

5. Какие из указанных условий достаточны для расторжения брака в органах ЗАГС по заявлению одного из супругов?

а) письменное согласие другого супруга;

б) признание второго супруга ограниченно дееспособным;

в) признание второго супруга недееспособным по решению суда;

г) заключение врача-психиатра о недееспособности второго супруга.

6. В каких случаях ограничиваются права мужа на возбуждение дела о расторжении брака без согласия жены?

а) если жена не работает и не имеет собственных средств к существованию;

б) если она занимается воспитанием несовершеннолетних детей;

в) в случае тяжёлой болезни жены;

г) во время беременности жены и в течение года после рождения ребёнка.

7. Какие из указанных вопросов суд разрешает в бракоразводном процессе?

а) о разделе жилой площади;

б) о разделе имущества;

в) о порядке пользования земельным участком;

г) о выделе доли детей в жилом помещении.

8. Что такое фиктивный брак?

а) брак, заключённый по материальным соображениям;

б) сговор на заключение брака без намерения создать семью;

в) брак, заключённый под влиянием обмана;

г) брак, заключённый без намерения создать семью у обоих супругов или у одного из них.

9. Какие из названных условий могут быть основанием признания брака недействительным?

а) сокрытие своего здоровья;

б) сокрытие своего материального положения;

в) материальные соображения;

г) сокрытие венерического заболевания или ВИЧ-инфекции.

10. Каковы последствия недействительности брака?

а) брак прекращается;

б) после вынесения решения брак продолжается уже как действительный;

в) брак считается не возникшим;

г) брак не порождает никаких прав и обязанностей.

Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 836; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!