Роль худ-ой лит-ры

Худ-ое произ-я помогает восп-лю обогащать знания, учить глубже всматривать­ся в окружающий мир, искать ответы на многие вопросы, познать природу во всем ее многообразии, закладывает основы материа­листического миропонимания.

Художественная литература о природе глубоко воздействует на чувства детей. Знакомясь с их содержанием, дети переживают ход событий, мысленно действуют в воображаемой ситуации, испытывают волнение, радость, страх. Это помогает воспитывать этические представления — любовь и бережное отношение к природе.

Методика. К выбо­ру книги для чтения детям следует относиться очень серьезно ответственно. Нужно испол-ть лит-ру рекомендованную программой д/с.

Литературу - использовать во всех возрастных группах.

Младшие группы. Для слушания книги детей первой младшей группы лучше разбить на подгруппы, а во второй младшей группе читать можно всем детям сразу. Перед нача­лом чтения рекомендуется приготовить необходимый иллюстра­тивно-наглядный материал: иллюстрации — диапозитивы или игрушки, картину и т.д. (Малышам лучше не читать произ­ведение, а рассказывать его наизусть, сопровождая рассказ демонстрацией иллюстративно-наглядного материала.) В случае ослабления внимания следует сразу же привлечь Ма­лыша вопросом по содержанию книги, показом иллюстраций. В средней и старших группах природоведческая используется для расширения, уточнения представлений детей о природе, углубления их. Часто перед чтением воспитатель обращается к опыту детей, настраивая их на восприятие произведения.

Чтение художественного произведения может предшество­вать наблюдению. В этом случае задача воспитателя — вызвать ожидание встречи с природой, интерес к предстоящей экскурсии в лес, в поле, на луг или водоем. Часто в тексте рассказа уже содержатся план предстоящего наблюдения или те существенные стороны явления, на которые необходимо обратить внимание детей.

Чтение художественной литературы может сопровождать на­блюдения в природе. Это помогает детям полнее ощутить красоту природы, а также выразительность, точность языка, осмыслить увиденное.

Чтение природоведческой книги используется и как самосто­ятельный способ ознакомления с природой.

Интересным и ценным приемом в методике чтения художе­ственных произведений для старших дошкольников является подбор нескольких произведений разных авторов, в которых Рассказывается об одних и тех же событиях (о зиме, о птицах, об охране природы и т. д.).

После чтения художественных произведений огранизуется организуется беседа об прочитанной книге.

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 352; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!