I. Паспорт комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств

Для проведения промежуточной аттестации по дисциплине

«Основы педагогики и психологии»

на 3 курсе

в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО

040401 «Социальная работа»

Валуйки, 2013 год

Разработчики:

ГБОУ СПО «Валуйский колледж», преподаватель психолого-педагогичексих дисциплин Акунеева Ю.В., Л.В. Фёдорова

Формы контроля и оценивания учебной дисциплины

УД	Форма контроля и оценивания
	Промежуточная аттестация	Текущий контроль
Основы педагогики и психологии	Экзамен	· устный и письменный контроль освоения теоретического материала; · оценка сообщений, презентаций, докладов; · оценка решений ситуативных задач; · оценка выполнения заданий самостоятельной работы; · оценка защиты практических работ.

Тип задания – электронное тестирование, практическое задание

I. Паспорт комплекта оценочных средств

1. Область применения комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины «Основы педагогики и психологии»

Таблица 1

Результаты освоения (объекты оценивания)	Основные показатели оценки результата и их критерии	Тип задания	Форма аттестации (в соответствии с учебным планом)
Знание сущности, содержания, принципов, методов воспитания и обучения в социальной работе	Демонстрация знания сущности, содержания, принципов, методов воспитания и обучения в социальной работе	ТЗ	Экзамен
Знание основ социально-педагогической работы по различным направлениям	Демонстрация знания основ социально-педагогической работы по различным направления
Умение планировать и осуществлять социально-педагогическую деятельность	Демонстрация умения планировать и осуществлять социально-педагогическую деятельность;	ПЗ
Умение осуществлять первичную психологическую поддержку клиента	Демонстрация умения осуществлять первичную психологическую поддержку клиента
Умение пользоваться приемами первичной психологической самопомощи при работе с клиентом.	Демонстрация умения пользоваться приемами первичной психологической самопомощи при работе с клиентом
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;	ПЗ
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	-обоснованность выбора методов и способов выполнения профессиональных задач; - адекватность принятия решений в стандартных и нестандартных ситуациях - проявление активности, инициативности в процессе освоения профессиональной деятельности; - соблюдение норм профессиональной этики в процессе взаимодействия; проявление инициативы в процессе делового общения.
ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	- проявление интереса к инновациям, демонстрация навыков применения в процессе работы новых технологий или их элементов; - отбор и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; - демонстрация навыков применения в образовательном процессе элементов ИКТ; использование Интернет-ресурсов в подготовке к занятию; - самоанализ и коррекция результатов собственной работы; -организация самостоятельной работы при изучении учебной дисциплины	ПЗ
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	- исполнение воинской обязанности с применением полученных профессиональных знаний.
ПК1.1.Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи. ПК 2.1. Диагностировать ТЖС семьи и детей с определением видов необходимой помощи ПК 3.1. Диагностировать ТЖС у лиц из групп риска.	- результативность диагностирования ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов, семьи, детей; -оптимальность в выборе видов необходимой помощи ПК; - аргументированность выбора средств оценивания; - осуществление анализа ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов, семьи, детей; - обоснованность выбора рациональных методик для диагностики ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов, семьи, детей; - результативность диагностирования ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов, семьи, детей; - аргументированность выбора средств оценивания.	ПЗ
ПК 1.3. Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа. ПК 2.3. Осуществлять патронат семей и детей, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж). ПК 3.3. Осуществлять патронат лиц из групп риска (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж).	- адекватность учета физического, психического и социального здоровья клиентов, как объектов социальной сферы; -участие в работе по решению проблемы в конкретном случае ТЖС, умение проектировать современные виды социального патроната; - демонстрация готовности к осуществлению патроната клиентов находящихся в ТЖС; - самостоятельное осуществление патроната клиента.	ПЗ
ПК 1.4. Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов. ПК 2.4. Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации различных типов семей и детей, находящихся в ТЖС. ПК 3.4. Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лиц из групп риска.	- демонстрация готовности к созданию необходимых условий для адаптации и социальной реабилитации лиц пожилого возраста, инвалидов; - демонстрация готовности к созданию необходимых условий для адаптации и социальной реабилитации различных типов семей и детей, находящихся в ТЖС и лиц из групп риска.	ПЗ
ПК 1.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов. ПК2.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС в различных типах семей и у детей. ПК 3.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц из групп риска.	- демонстрация готовности к проведению профилактики возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста, инвалидов, в различных типах семей, у детей, у лиц из групп риска.	ПЗ
ПК1.2.Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента. ПК 2.2. Координировать работу по преобразованию ТЖС в семье и у детей. ПК 3.2. Координировать работу по преобразованию ТЖС у лиц из групп риска.	-обоснованность координации деятельности по социально-бытовому обслуживанию клиента; - демонстрация готовности координировать работу по преобразованию ТЖС в семье и у детей; - самостоятельное осуществление координации деятельности по преобразованию ТЖС у лиц из групп риска..	ПЗ

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Тема 14 Менеджмент за рубежом	\|	Задания для проведения экзамена

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 218; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!

lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.