Элементы воспитательных педагогических технологий (основные и дополнительные)

На примере компонентов пед.воздействия мы рассмотрели основные элементы педагогических технологий. Охарактеризуем их.

Общение. За счет его в основном и осуществляется активизация субъекта и создание необходимого психологического состояния.

Педагогическая оценка. В данном примере высказывается эмоционально и пробуждает активность в соответствии с культурной нормой отношений между мужчиной и женщиной. Пед.оценка может обеспечить следующие функции: - «внесение образа» на уровне социальной нормы; - стимулирование деятельности; - коррекция отношений. Это возможно при осуществлении оценки скрытым порядком, когда она не воспринимается как оценка. Для этого м.б. использованы приемы «я-сообщение», «ты-сообщение» и др.

Педагогическое требование. Посредством его осуществляется восхождение субъекта на уровень современной культуры и конкретной социальной нормы. Реализация пед.требования стимулирует активность, привлекая к деятельности, учит способам деятельности. Получаемое в итоге приучение к социальной норме характеризует субъекта как индивидуальность в демонстрируемом им поведении. Однако это возможно лишь при обязательной безусловности предъявляемой нормы.

Конфликт. Здесь конфликт рассматривается как противоречие в создавшейся ситуации. Конфликт как противоречие между субъектами требует обозначения противоположных взглядов, и учитель, предлагая свое видение этой проблемы (ситуации) производит оснащение способом взаимодействия. Но вместе с тем педагог не настаивает, а лишь предлагает вариант отношения и поведения, что ставит ребенка перед выбором того, как ему поступить в этой ситуации. Выбор же ребенок производит самостоятельно, реализуя свою индивидуальность.

По существу такого рода конфликт направлен на преодоление противоречия в общении двух субъектных миров и в итоге приводит к саморегуляции каждого из них.

Информативное речевое и демонстрационное воздействие, с помощью которого производится передача социального опыта человечества. Этот элемент расширяет знания, активизирует субъекта (человек нуждается в твоей помощи), наполняет общение отношенческими позициями, иллюстрирующими варианты поведения (оказывая помощь, не требуй наград), побуждает к индивидуальному проявлению в поступках (только к тебе я могу обратиться за помощью).

Информативное речевое и демонстрационное воздействие осуществляется через функции: - внесение понятий и образно-представленческих и знаний; - демонстрация отношения; - вовлечение в деятельность. Каждая из них м.б. оформлена вербально и невербально. Операционно д.б. воплощена триада: тезис, аргументация, (иллюстрация), вывод.

Педагогическая техника. Реализация этого элемента обеспечивает подготовку инструмента воздействия, которым является организм педагога. Пед. техника как кристалл преломляет реализацию всех остальных элементов, искажая или выпрямляя, усиливая или ослабляя их влияние.

Каждый элемент технологической цепочки в той или иной форме содержит три функции педагогического воздействия: - инициирование активности субъекта; - оснащение его способами деятельности; - стимулирование индивидуального выбора. Использование учителем какого-либо одного элемента расценивается как профессиональная ограниченность, снижающая субъектность ученика и эффективность воспитательного процесса в целом.

Овладение тед. технологией заключается в интеграции всех элементов системы в коротком или продолжительном акте воздействия и во владении ими. Владение это д.б. доведено до навыка, чтобы педагог не раздумывал, что ему предпринять в данный момент (т.к. времени на это может не быть), а производил бы технологически грамотное влияние как на комплексное решение возникшей ситуации, осуществляемое в контексте культуры. При этом нет надобности вычленять каждый элемент отдельно и строить строгую последовательность, т.к. операционно их комплексное наличие м.б. выражено в повороте головы, улыбке, слове или его экспрессивной окраске.

Здесь мы рассмотрели основные элементы педагогической технологии. Существуют также и дополнительные элементы педагогических технологий. С ними познакомимся самостоятельно по книге В.Ю. Питюкова(часть 3) и обсудим на семинаре.

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 283; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!