II. Решение заданий

1. Основное логарифмическое тождество , где , , .

№274 – устно.

Ответ: 1)18; 2)16; 3)2; 4)6.

№275(1) – учитель показывает решение на доске:

.

№275 – под диктовку.

Ответ: 36.

№276(1) – за доской.

№276(3) – самостоятельно.

Ответ: 1)125; 3)49.

№280 – работа в группах.

Ответ: 1)625; 2) ; 3)3 ; 4)5 ; 5)200; 6) .

2. Вспомнить определение логарифма.

Обратить еще раз внимание на то, что подлогарифмическое выражение больше нуля, а основание логарифма больше нуля и не равно единице.

В тетрадь по теории записать это определение в раздел «Выражение имеет смысл» (см. урок 5).

№278(1) – под диктовку.

№278(3) – за доской.

№278(5) – самостоятельно.

Ответ: 1) ; 3) ; 5)нет таких значений.

№283(1, 3), №284(1, 3) – на доске по очереди.

Вспомнить метод интервалов и метод параболы (решение неравенств второй степени).

Ответ: №283 1) (-7; 7); 3) х – любое число.

№284 1) ; 3) , .

№288(1) – учитель с классом.

Решение:

, и , .

Ответ: 1)( ; 1) .

3) Запишем определение логарифма в виде , если , где , , .

Решить уравнение:

№277(1) – устно.

№277(3) – под диктовку.

№277(5) – самостоятельно.

Ответ: 1)216; 3)-3; 5)5,5.

№282(1) – устно.

№283(3) – на доске по желанию

Ответ: 1)х=3; 3)х=5 .

№285(1) –устно.

№285(3) - под диктовку.

Ответ: 1) ; 3) .

№286(3) – учитель показывает на доске решение:

.

Пусть , тогда

Д=

, .

, , .

, .

Ответ: ; .

№287 – на отметку (для сильных учеников).

Решение:

1)

. Разделима на .

.

Пусть , тогда

Д=1

; .

, х=0

, .

Ответ: ; .

2) .

. Делим на 15 .

5 .

Пусть , тогда

Д=49+120=169.

, .

, .

- нет корней.

Ответ: .

III. Домашнее задание:№278(2, 4, 6); №283(2); №284(4); №277(4); №282(2); №285(4); №286(2).

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 223; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!