К вопросу определения критериев оценки знания студентов на экзамене по гуманитарным дисциплинам

В основу определения критериев экзаменационных оценок положены следующие принципы:

Граница, отделяющая положительные оценки от отрицательных, указана Государственным образовательным стандартом конкретной дисциплины, который определяет объем знаний, обязательный для каждого студента.

Экзамен призван определить:

1. Насколько глубоко студент изучил учебную программу, знает и правильно понимает содержание предмета.

2. Экзамен способствует выявлению степени умения студента правильно применять полученные знания при анализе явлений совместимости, своей практической деятельности.

3. Экзамен показывает степень вооруженности студента не только знаниями, но и навыками, методами самостоятельной работы в данной области науки.

4. Экзамен является проверкой того, насколько полученные студентом знания стали его прочными личными убеждениями.

Исходя из этих принципов, кафедра определила примерные критерии каждой экзаменационной оценки по четырехбальной системе.

Оценка "отлично" выставляется, если ответ студента в полной мере соответствует названным выше принципам. Твердо знает предмет, рекомендованную обязательную литературу, грамотно, аргументировано излагает основные вопросы программы, полно отвечает на дополнительные вопросы, умеет применять теоретические знания при анализе современных событий.

Оценка "хорошо" предполагает наличие прочных знаний в объеме Государственного образовательного стандарта, знание минимума рекомендованной литературы, умение анализировать и давать правильные оценки явлениям современной действительности.

Оценка "удовлетворительно" ставиться, если студент показал хотя бы не полные и не глубокие, но в общем верные знания программы курса, обнаружил понимание основного содержания экзаменационных вопросов, умение в целом применять теоретические знания при анализе современных событий.

Оценка "неудовлетворительно" ставиться при серьезной недоработке, когда знания студента ниже минимума требований Государственного образовательного стандарта, когда знания носят отрывочный и бессистемный характер, у студента нет понимания важных, узловых вопросов курса, а на большинство дополнительных вопросов даны путанные, ошибочные ответы.

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 154; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!