ЗАДАНИЕ № __. 1. Обобщенная формулировка задачи.В современной школе часто возникают конфликтные ситуации в отношениях учитель- ученик

1. Обобщенная формулировка задачи.В современной школе часто возникают конфликтные ситуации в отношениях учитель- ученик, ученик - ученики, учитель - учителя, которые не всегда разрешаются конструктивно. Возникает вопрос: как подготовить школьников к конструктивному разрешению конфликтов.

2. Ключевое задание.Дайте описание организуемого Вами в течение определенного времени (по вашему усмотрению) педагогического процесса, направленного на выработку у подростков знаний, умений и навыков позитивного разрешения конфликтных ситуаций.

3. Контекст решения задачи.В классе случился конфликт, пострадала девочка - Оля Н. 14 лет. Она пришла из другой школы в начале учебного года. Девочка замкнутая, не нашла общий язык с ребятами, все время держалась « особнячком», хотя очень хорошо училась и старательная. Классный руководитель думала, что она еще не привыкла к новой школе, к ребятам, что пройдет время, и она с кем-нибудь подружится. Неожиданно случился конфликт. Одноклассницы устроили ей «разборки». На следующий день Оля не пришла в школу. Пришла ее мама и рассказала о случившемся. Со слов мамы, девочки оскорбили Олю и потребовали, чтобы она ушла из школы. Классному руководителю она не захотела объяснить ситуацию.

Из беседы социального педагога с Олей выяснилось, что она сильно переживает отверженность со стороны одноклассниц. В прежней школе у нее было много друзей, она была общительной, а теперь ей трудно, отсутствие подруг сильно угнетает ее. Красивая и привлекательная девочка вызвала симпатии мальчиков и ревность со стороны одноклассниц, что и послужило непосредственной причиной конфликта.

Оля пыталась подружиться с одноклассницами, подходила ко многим, пыталась поддержать их разговор, но они сразу замолкали, и она чувствовала себя лишней. После школы одноклассницы окружили девочку, сказали, что « если она будет отбивать у них парней, то пожалеет об этом». Оле никогда еще такого не говорили, она не знала, за что с ней так поступают.

4. Задания, которые приведут к решению:

1. Определите, какое теоретическое знание поможет вам решить задачу.

2. Соберите информацию о том, как решают эту задачу социальные педагоги

в современной практике работы со школьниками этой возрастной группы.

3. Продумайте свои возможные действия на каждом этапе педагогического процесса, которые будут способствовать разрешению данной конфликтной ситуации.

4. Спрогнозируйте возможную реакцию на ваши действия всех участников организуемого вами педагогического процесса. Обратите внимание при этом на контекст ее решения, соблюдение прав участников образовательного процесса.

5. Оформите окончательный вариант решения задачи и представьте его Экзаменационной комиссии.

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 173; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!