Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами

Содержание работы по теме

 

Образовательные области Виды детской деятельности Формы работы с детьми
Физическое развитие   Двигательная Утренняя гимнастика_____________________________«Бодрящая гимнастика»___________________________ Дыхательные упражнения_________________________Глазная гимнастика________________________________ Игровой самомассаж__________________________Упражнения на профилактику осанки и свода стопы: «дорожка здоровья»; _______________________________________________________________________________ Физминутки__________________________________Пальчиковая игра_____________________________________ Основные движения_______________________________________________________________________________ Строевые упражнения_____________________________________________________________________________ Спортивные упражнения:___________________________________________________________________________ Простейший туризм________________________________________________________________________________  
Игровая Подвижные игры:__________________________________________________________________________________ Народные (хороводные) игры:________________________________________________________________________ Игры с элементами спорта:__________________________________________________________________________ Игры-соревнования:________________________________________________________________________________
Познавательное развитие   Познавательно-исследовательская Экспериментирование:______________________________________________________________________________ Исследование объектов окружающего мира (предметный и природный мир)________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ Проблемные ситуации______________________________________________________________________________ Моделирование (замещение, составление моделей, деятельность с использованием моделей)________________
Конструирование Строительный материал, детали конструктора:______________________________________________________________________________________ Оригами:__________________________________________________________________________________________
Игровая Дидактические игры________________________________________________________________________________ Развивающие, настольные игры______________________________________________________________________ Конструктивные игры_______________________________________________________________________________
Речевое развитие Коммуникативная Беседа____________________________________________________________________________________________ Моделирование речевой ситуации____________________________________________________________________ Освоение компонентов устной речи: ЗКР (гимнастик весёлого язычка)_____________________________________________________________________ Словарная работа:__________________________________________________________________________________ Грамматический строй речи_________________________________________________________________________ Диалоговая речь: развитие диалогового общения при рассматривании сюжетных картинок по теме (по выбору воспитателя), поощрять попытки ребёнка рассказывать о событиях из личного опыта; Связная речь______________________________________________________________________________________ Словотворчество:__________________________________________________________________________________
Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение (слушание)___________________________________________________________________________________ Обсуждение прочитанного произведения (рассуждение)__________________________________________________ Рассказывание (пересказывание)_______________________________________________________________________ Разучивание________________________________________________________________________________________ Малые фольклорные формы__________________________________________________________________________ Ситуативный разговор(определение, объяснение сложных (не понятных) слов, ситуаций)   Просмотр презентаций, видеофильмов___________________________________________________________________________
  Игровая Словесные игры (дидактические, игры-беседы, игры-загадки, викторины и другие)_____________________________________________________________________________________________
  Социально-коммуникативное развитие   Социально-коммуникативное развитие     Коммуникативная Свободное общение__________________________________________________________________________________ Освоение норм и правил поведения (беседы, рассматривание иллюстраций, проблемные ситуации, другие формы работы.)___________________________________________________________________________________________
Игровая Игровые ситуации____________________________________________________________________________________ Сюжетно-ролевые игры_______________________________________________________________________________ Игры-драматизации__________________________________________________________________________________ Театрализованные игры_______________________________________________________________________________ Режиссерские игры (на основе готового содержания, предложенного взрослым или с сюжетами, придуманными детьми)______________________________________________________________________________________________ Игры на развитие эмоций (этюды)_____________________________________________________________________ Коммуникативные игры______________________________________________________________________________ Игры-фантазирования________________________________________________________________________________ Игры с правилами ___________________________________________________________________________________ Игры с природным или бросовым материалом_________________________________________________________
трудовая Самообслуживание____________________________________________________________________________________ Хозяйственно-бытовой труд__________________________________________________________________________ Труд в природе_______________________________________________________________________________________ Художественные труд (из разных видов материалов)____________________________________________________  
Художественно-эстетическое направление     Художественно-эстетическое направление   изобразительная Рисование____________________________________________________________________________________________ Лепка_______________________________________________________________________________________________ Аппликация_________________________________________________________________________________________ Другие формы работы_________________________________________________________________________________
музыкальная Восприятие музыки (вокальное, инструментальное)____________________________________________________ Исполнительство (вокальное, инструментальное)______________________________________________________ Пение_______________________________________________________________________________________________ Музыкально-ритмические движения___________________________________________________________________ Игра на музыкальных инструментах___________________________________________________________________ Творчество (пение, музыкально-ритмические движения, музыкально-игровая деятельность, игра на музыкальных инструментах)__________________________________________________________________________
Создание условий для самостоятельной деятельностиц Игровая  
Познавательно-исследовательская  
Коммуникативная  
Восприятие худ/ литературы  
Конструирование  
Изобразительная  
Двигательная  
Музыкальная  
Трудовая    

 

 

Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами

 

Педагогическое просвещение Вовлечение в образовательный процесс
   

 


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Сведения об опыте работы отряда | Оформление текста

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 244; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.