СВЕДЕНИЯ О ФИЛОСОФАХ 8 страница

Стадия развития	Характеристика	Части философии
Абсолютная идея	«бытие-в-себе»	логика
Природа	инобытие, или «бытие-для-другого»	философия природы
Дух	«бытие-в-себе-и-для-себя»	философия духа

Бытие: структурные элементы



		I.	1. Бытие 2. Ничто 3. Становление

	Качество——	II.	1. Наличное бытие как таковое 2. Конечность 3. Бесконечность

		III.	1. Для-себя-бытие 2. Одно и многое 3. Отталкивание/притяжение



		I.	1. Чистое количество 2. Непрерывная и дискретная величина 3. Ограничение количества

Бытие ———	Количество ——	II.	1. Число 2. Экстенсивное и интенсивное определенное количество 3. Количественная бесконечность

		III.	1. Количественное отношение прямое 2. Количественное отношение обратное 3. Степенное отношение



		I.	1. Специфическое количество 2. Специфирующая мера 3. Для-себя-бытие-в мире

	Мера ——	II.	1. Отношение самостоятельных мер 2. Узловая линия отношений меры 3. Безмерное

		III.	1. Становление сущности 2. Абсолютная неразличенность как обратное отношение ее факторов 3. Переход в сущность

Основные этапы развития мировой истории, искусства, религии и философии

Мировая история	История искусства	История религии	История философии
Восточное общество	Восточное искусство	Восточная религия
Греко-римское общество	Классическое искусство	Греческая религия	Античная греческая философия
Германо-христианское общество	Романтическое искусство	Христианская религия	Средневековая христианская философия Современная германская философия

Основные периоды современной западной философии

	Период	Годы	Основные события
	Первый «антропоцентрический»	1830 — 1865	Продолжается развитие немецкой классической философии (Шеллинг, Гегель, Фейербах) примерно до 1850 г.; зарождение, расцвет и угасание старогегельянства; зарождение, расцвет и угасание младогегельянства; зарождение, расцвет и угасание классического позитивизма (1830 — конец XIX в.); зарождение философии жизни (Шопенгауэр — ок. 1818 г.); зарождение классического марксизма; философия Кьеркегора (1842—1855)
	Второй когнитивный	1865 — 1920	Зарождение, расцвет и угасание неокантианства (1865—1920); зарождение, расцвет и угасание эмпириокритицизма (махизма);
Период	Годы	Основные события
		зарождение неопозитивизма (логического позитивизма); зарождение прагматизма; зарождение марксизма-ленинизма; расцвет философии жизни (Ницше, Бергсон, Дильтей, Шпенглер); зарождение феноменологии (Гуссерль); зарождение и начало расцвета психоаналитической философии (Фрейд, Юнг); развитие герменевтики (Дильтей); зарождение неотомизма
Третий лингвистический	1920— 1970	расцвет и угасание неопозитивизма (логического позитивизма); расцвет и угасание прагматизма; расцвет марксизма-ленинизма; развитие неотомизма; развитие и угасание философии жизни (Бергсон); зарождение, расцвет и угасание экзистенциализма; развитие феноменологии (Гуссерль, Хайдеггер, Сартр); развитие и расцвет герменевтики (Хайдеггер, Гадамер); зарождение, расцвет и угасание структурализма; зарождение и расцвет постструктурализма; зарождение постмодернизма
Четвертый постмодерн	1970 — настоящее время	Угасание марксизма и марксизма-ленинизма; развитие психоаналитической философии; развитие феноменологии; расцвет герменевтики; зарождение и расцвет постпозитивизма (лингвистической философии; аналитической философии; расцвет и угасание постструктурализма; расцвет и угасание постмодернизма

Основные объекты исследования в современной философии

Течение в философии	Основной объект исследования
Философия жизни; философия Кьеркегора; экзистенциализм; философская антропология	Индивидуальная человеческая жизнь со всеми ее страстями, переживаниями, целями и идеалами
Психоаналитическая философия; постструктурализм; постмодернизм	Человеческая психика и бессознательное в ней, отношение между сознательным (рациональным) и бессознательным (иррациональным)
Феноменология; логический позитивизм; лингвистическая философия; аналитическая философия; структурализм; герменевтика	Человеческое сознание, открывающееся нам прежде всего через язык и сам язык как таковой
Классический позитивизм; эмпириокритицизм; прагматизм; неокантианство	Человеческий опыт (субъективный и интерсубъективный) и методология научного познания, вырастающая на базе опыта
Марксизм	Всемирно-исторический опыт человечества (практика) и законы общественного развития

Влияние достижений наук в XIX—XX вв. на философию

Событие в других науках и культуре	Влияние на науку и культуру	Влияние на развитие философии
XIX в.	XIX-XX вв.	XIX в.
Открытия в области естественных наук в целом и сделанные на их основе многочисленные технические изобретения, значительно облегчавшие жизнь человека (железная дорога, пароход, автомобиль, аэроплан, телефон, радио, фотография, кино, граммофон и т.д.)	Повлияли на становление сциентистских настроений в европейской культуре; способствовали выработке современной естественнонаучной методологии и отношения к ней как единственно научной	Непосредственно повлияли на возникновение и развитие классического позитивизма, марксизма и естественнонаучного материализма (в частности, «вульгарного», или физиологического)
Рубеж XIX-XX вв.
Привели в неокантианстве к резкому противопоставлению «наук о природе» и «наук о духе» (культуре) и их методологии
	Х1Х-ХХ вв.
	Способствовали развитию рационализма
	XX в.
		Способствовали появлению и развитию общей теории систем и структурализма способствовали развитию неомарксизма
Общий процесс	Способствовал развитию отдельных	XIX-XX вв.
дифференциации наук	наук и усилению непонимания «узкими специалистами» в различных науках друг друга	Способствовал развитию иррационализма.
XIX в. — Биология:	Конец XIX—XX вв.	Конец XIX-XX вв.
Создание и широкое распространение эволюционной теории Дарвина, основанной на принципе естественного отбора; открытие Менделем законов наследственности	Способствовало утверждению идеи эволюции в науках и в культуре в целом; способствовало утверждению идеи о единстве всей живой природы.	Повлияло на создание течения социал-дарвинизма и геополитику. Повлияло на концепцию творческой эволюции Бергсона (философия жизни), на эволюционизм Т. де Шардена, на становление идей русского космизма
XIX в. — Химия
Открытие Менделеевым Периодической системы элементов	Способствовало подтверждению идеи единства всей природы	Подтверждало законы диалектики и способствовало утверждению естественнонаучного материализма и марксизма
XIX в. — Физика	Конец XIX-XX вв.	Конец XIX-XX вв.
Открытие закона сохранения энергии (джоуль); открытие электромагнитных полей (электромагнитная теория Максвелла); возникновение и развитие термодинамики	Способствовало общему кризису в физике на рубеже XIX—XX вв.; дало новое подтверждение принципа историзма; привело к возникновению понятия «стрелы времени»; привело к возникновению концепции «тепловой смерти Вселенной»	Способствовало «феноменологическому» повороту в философии и дифференциации понятий «вещество» и «материя»; повлияло на развитие концепции эволюции Вселенной, на становление теории «Большого взрыва»
XIX в. — Математика	XX в.	XX в.
Создание неэвклидовой геометрии	Повлияло на создание теории относительности, согласно которой пространство имеет неэвклидову структуру; способствовало появлению интуиционистской математики и неклассических логик	Повлияло на развитие феноменологии и логического позитивизма
XIX в. — Языкознание	XIX-XX вв.	XX в.
Открытие связи языка с национальной ментальностью и картиной мира (учение В. Гумбольдта о языке как выражение духа народа); открытие общей закономерности развития групп языков из общих корней, существования «языковых семей» (создание первых реконструкций индоевропейского праязыка)	Повлияло на увеличение общего интереса к языку и знакам в целом; способствовало возникновению семиотики (науки о знаках); подтверждало общий принцип историзма; способствовало дальнейшему развитию языкознания и семиотики	Повлияло на развитие общего интереса к языковой проблематике; оказало влияние на учение Хайдеггера, герменевтику Гадамера на лингвистическую философию, на постструктурализм и постмодернизм; повлияло на возникновение и развитие структурализма
Рубеж XIX—XX вв. Физика	XX в.	Конец XIX-XX вв.
Общий кризис в физике; открытие радиоактивности; открытие электрона и сложной структуры атома; создание частной и общей теории относительности; зарождение квантовой механики;	Способствовал крушению старой механистической (ньютоно-картезиансткой) картины мира и возникновению новой физики и астрономии;	Способствовал «феноменологическому» повороту в философии: повлиял на становление эмпириокритицизма (второй стадии позитивизма), прагматизма, феноменологии; способствовал развитию неомарксизма (марксизма-ленинизма)
открытие радио	создание радиосвязи, широкое использование в практической жизни электричества
Математика и логика
Кризис в математике (обнаружение парадоксов в основании математики); обнаружение логических парадоксов; создание Васильевым учения о «воображаемых логиках»; антипсихологизм Фреге и разработка им основ логической семантики	Способствовал разработке проблем основания математики, появлению новых направлений в математике; способствовал появлению неклассических логик; стимулировал интерес к языковой и логической проблематике в целом; способствовал появлению и развитию информатики	Повлиял на становление неопозитивизма (логического позитивизма) и феноменологии Гуссерля
Психология и психиатрия
Исследования в области подсознания; разработка Фрейдом метода психоанализа	Способствовали утверждению сексуальной проблематики как научной (с начала-XX в.), широкому распространению психоанализа как метода лечения, «сексуальной революции» в обществе (в 1960-е гг.); способствовал росту общего интереса к проблемам бессознательного в культуре и искусстве (дадаизм», «сюрреализм» и т.д.)	Вызвали рождение психоаналитической философии (фрейдизм, неофрейдизм, юнгианство); оказала влияние на развитие экзистенциализма, постмодернизма, постструктурализма
Лингвистика Концепция де Соссюра	Повлияла на развитие теоретического языкознания, семиотики и логики (логической семантики)	Стала непосредственной предпосылкой структурализма; повлияла на неопозитивизм и постпозитивизм (лингвистическую и аналитическую философию)
XX в. — общие события Первая половина XX в.	XX в.	XX в.
Использование научных открытий в военных целях (отравляющие вещества, аэропланы и т.д. — в Первой мировой войне).	Подорвало сциентистские настроения в культуре, что способствовало усилению интереса к проблемам бессознательного и иррационального в человеческой психике и к феноменам сознания	Способствовало развитию иррационализма, в частности философии жизни Бергсона и Шпенглера, экзистенциализма Хайдеггера и Ясперса
Вторая половина XX в.
Использование научных открытий в военных целях (управляемые ракеты, атомная бомба и т.п. — во Второй мировой войне); экологический кризис, ставший результатом безудержного промышленного развития и т.д.	Вызвало крушение сциентистских настроений в культуре, что способствовало подъему новой волны мистицизма и религиозности, связанной с обращением к различным нетрадиционным для западной культуры религиям, в частности восточным	Способствовало дальнейшему развитию иррационализма, в частности: -экзистенциализма Сартра, Камю и т.д.; -постструктурализма и постмодернизма; -интересу к восточной философии
XX в. — в науке в целом		Вторая половина XX в.
Усиление процесса интеграции наук	Повлияло на превращение принципа дополнительности в общеметодологический принцип	Повлияло на возникновение синергетики и разработку методологии междисциплинарных исследований
XX в. — Физика и астрономия
Возникла новая картина мира (боровско-эйнштейновская); открытие ядерной энергии; принцип дополнительности, принцип неопределенности, антропный принцип; открытие «доплеровского эффекта» и явления «раз-бегания галлактик», создание космогонической концепции «Большого взрыва» возникновение ракетостроения	Произошло овладение ядерной энергией, используемой как в военных, так и в мирных целях Подтверждение концепции историзма в развитии природы; поиски следов внеземных цивилизаций в космосе с помощью радиотелескопов	Способствовало выделению трех структурных уровней бытия (микромир — макромир — мегамир); оказало влияние на развитие общей теории систем; способствовало усилению интереса к субъекту и его сознанию и к проблеме места человека во Вселенной; разработка философской космогонии; повлияло на развитие «космического мышления» и на развитие космизма
XX в. - Химия
Создание принципиально новых материалов, применяемых во всех сферах жизни; создание ракетного топлива	значительное повышение урожайности сельскохозяйственной продукции; повлияло на возникновение космонавтики	Способствовало постановке проблемы и месте человека во Вселенной и на развитие русского космизма
XX в. — Биология
Возникновение генетики, открытие ДНК и РНК, разработка теории мутаций	Подтверждение представлений о родстве всего живого на Земле; возможность клонирования; дополнило дарвиновскую теорию эволюции	Вызвало изменения в теологических концепциях происхождения человека
XX в. — Языкознание
Гипотеза лингвистической относительности Сепир-Уорфа (связь языка с национальной ментальностью и картиной мира); развитие сравнительно-исторического языкознания (компаративистики)	Подтверждало концепцию историзма, влияли на исследование проблемы искусственного интеллекта	Повлияла на развитие языковой проблематики в философии (на феноменологию, герменевтику, психоаналитическую философию, постструктурализм и постмодернизм)
XX в. — Культурология
Концепция Шпенглера о развитии культур.	Способствовала появлению и развитию культурологии как самостоятельной дисциплины; повлияла на преодоление европоцентризма, характерного для европейской культуры, способствовала росту интереса к другим культурам.	Повлияла на преодоление европоцентризма, характерного для европейской философии, способствовала росту интереса к восточной философии
		Вторая половина XX в.
«Игровая теория происхождения культуры» Хейзинги	Повлияла на развитие культурологии, искусствоведения и языкознания	Повлияла на становления игровой теории языка Витгенштейна и лингвистической философии в целом
XX в. — Информатика
Создание компьютеров	Значительные изменения в условиях умственного труда; революционные преобразования в способах связи, хранения, обработки и передачи информации	Поставило в философии проблему искусственного интеллекта; связи души и интеллекта

Позитивизм: периоды развития

Период	Хронологические рамки	Философы
Первый — классический	1830 г.— конец XIX в.	О. Конт, Дж. С. Милль, Г. Спенсер
Второй — эмпириокритицизм, или махизм	конец XIX-начало XX вв.	Э. Мах Р. Авенариус
Третий — неопозитивизм, или логический позитивизм	1920 — 1950/1960 гг.	Л. Витгенштейн, Б. Рассел, М. Шлик, Р. Карнап, Ф. Франк, У. ван О. Куайн
Постпозитивизм — лингвистическая философия, аналитическая философия	1960/1970 гг.— до настоящего времени	К. Поппер, К. Кун, И. Лакатос, К. Хюбнер, П. Фейерабенд

Позитивизм: объект исследования и задача философии

Период	Основной объект исследования	Основная задача философии
Классический	Факты действительности (Конт) и данные самонаблюдения (Милль)	Выведение из фактов действительности их «скрытых причин» — законов природы; разработка логики и научной методологии
Эмпириокритицизм	Чувственный опыт (поток ощущений, являющихся «нейтральными элементами»)	Изучение того, как на базе чувственного опыта идет образование научных понятий, исследование психологии научной деятельности и разработка научной методологии
Неопозитивизм	Языковые формы и формы мышления	Анализ знания через возможность выражения его в языке; разработка логики и научной методологии

Три стадии развития общества и науки

Стадия развития	Характеристика
Теологическая	Явления природы объясняются целенаправленным действием сверхъестественных сил — волей богов или Бога
Метафизическая	Явления природы объясняются через абстрактные принципы и понятия, на место воли Бога ставятся естественные причины; природное явление считается объясненным, если его удалось свести к общим законам
Позитивная	Возникает наука в подлинном смысле слова, она занимается описанием и классификацией обнаруженных научных фактов, причем эта классификация строится на основаниях, характерных для самих этих фактов; возникает понимание того, что невозможно достичь абсолютного знания и конечных причин всего сущего

Три стадии в развитии общества

Стадия	Историческая эпоха	Характеристика
Теологическая	Европейское Средневековье	Согласие всех членов общества на базе веры в божественное происхождение социальных законов
Метафизическая	Эпоха Реформации и Просвещения (XVI—XVIII вв.)	Разрушение общественного согласия, так как различные философские учения предлагают несовместимые принципы общественного устройства
Позитивная	Современная эпоха (XIX в.)	Восстановление общественного согласия на базе позитивной науки об обществе

Три закона диалектики

Закон	Значение закона
1. Закон единства и борьбы противоположностей	указывает на внутренний источник всякого развития
2. Закон перехода количественных изменений в качественные и наоборот	указывает на механизм развития
3. Закон отрицания отрицания	указывает на общее направление развития

«Науки о природе» и «науки о духе»

Характеристика	Науки о природе	Науки о духе
Примеры наук	физика, химия, биология	история, этика, искусствоведение
Характер	номотетические	идиографические
Объект исследования	природа и естественные законы	закономерности развития культуры и культурные объекты
Предмет исследования	общие, повторяющиеся события и явления	индивидуальные, неповторимые события и явления
Метод исследования	генерализирующий	индивидуализирующий
Познавательная цель	выведение законов и общих понятий, охватывающих целые классы событий и явлений	выявление индивидуального и специфического в событиях и явлениях

Типы наук

	Генерализирующие	Индивидуализирующие
Оценивающие	социология, экономика	история
Неоценивающие	классическое естествознание	эволюционная биология, геология

Основная задача сознания в прагматизме

Философ	Основная задача сознания
Пирс	Устранение сомнения, мешающего успешным действиям¹
Джемс	Выбор средств, необходимых для достижения цели
Дьюи	Выбор средств для разрешения проблематичной ситуации

Структура психики: «первая топика»

Бессознательное «прихожая»	==>	Предсознание «холл»	==>	Сознание «гостиная»
В принципе не осознается и не вербализуется	Потенциально вербализуемо и осознаваемо	Актуально вербализовано и осознано

Эрос и Танатос

	Эрос	Танатос
Характер	конструктивный	деструктивный
Выражает	волю к жизни и любви	волю к смерти и агрессивность
Ведет к и развитию	созиданию	разрушению, убийству и самоубийству
Цель	развитие органической жизни	возвращение людей и всего живого к неорганическому состоянию

Экзистенциальные дихотомии

Человек является частью природы, и как таковой он подчинен ее законам и не в состоянии их изменить.	Человек постоянно выходит за пределы природы, создает свой собственный «рукотворный» мир второй природы (культуры).
Человек отделен от мирового целого, лишен гармонии с миром и потому бездомен.	Человек стремится к гармонии с миром (возвращению домой) и потому постоянно создает все новые формы соотнесенности с миром, которые никогда не бывают окончательными.
Человек конечен и смертен.	Зная о своей конечности и смертности, человек утверждает вечные ценности и идеалы, пытаясь реализовать себя за свой недолгий век.
Человек одинок, осознает свое отличие от других людей.	Человек стремится к солидарности с другими людьми, в том числе прошлых и будущих поколений.

Крупнейшие представители неотомизма

Философы	Годы жизни	Страна
Этьен Жильсон (Gilson)	1884—1978 гг.	Франция
Жак Маритен (Maritein)	1882—1973 гг.	Франция
Эмерих Корет (Coreth)	родился в 1919 г.	Австрия
Карл Ранер (Rahner)	1904—1984	Германия
Кароль Войтыла (Wojtyla) (папа Иоанн Павел II)	родился в 1920 г. римский папа — с 1978 г.	Польша

Жизнь и ее понимание

Философы	Понимание жизни
А. Шопенгауэр 1788—1860 гг.	Жизнь есть бесконечное множество объективаций «воли к жизни» — слепой, иррациональной и не имеющей никакого основания в чем-либо ином силы, первоосновы бытия.
Ф. Ницше 1844—1900 гг.	Жизнь есть проявление стихийного становления бытия; все живое обладает «волей к власти», проявляющейся в тяге к самоутверждению, в борьбе за существование со всеми соперниками; завоеванное пространство она организует иерархически, наделяя различными степенями ценности; на высшей ступени развития — у человека — она обращается сама на себя, и тогда начинается процесс ее распада.
А. Бергсон 1859—1941 гг.	Жизнь — это некая космическая сила, «жизненный порыв», суть которого состоит в непрерывном воспроизведении себя и творении различных новых форм.
В. Дильтей 1833—1911 гг.	Жизнь — это способ бытия человека, пребывающего в историко-культурной реальности; любые явления культуры есть проявление «объективного духа», действующего в истории; в них раскрывается суть человека, которая постижима интуитивно, но не до конца: всегда остается «последняя тайна» жизни, к которой можно только приближаться, но нельзя постичь полностью.
Г. Зиммель 1858—1918 гг.	Жизнь — это процесс творческого становления, который не может быть правильно понят рациональными методами и средствами; он постижим только во внутреннем переживании. Именно эти уникальные переживания жизни и получают объективацию в различных формах культуры.
О. Шпенглер 1880—1936 гг.	Жизнь — это проявление слепой стихийной силы. Ее «всплески» и «прорывы» порождают культуры, каждая из которых — живой и цельный организм, проходящий различные стадии развития. Нет общечеловеческой культуры, а есть только отдельные, самостоятельные.

Свобода человека по Канту и Бергсону

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
СВЕДЕНИЯ О ФИЛОСОФАХ 7 страница	\|	СВЕДЕНИЯ О ФИЛОСОФАХ 9 страница

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 153; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!

lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.004 сек.