ВВЕДЕНИЕ. Федеральное агентство по образованию

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

“Челябинский государственный университет”

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

Н.А. Мамаев

_____________________2008

Отечественная история

Планы семинарских занятий

и методические указания к самостоятельной работе

(для студентов 4 курса исторического факультета, 8 семестр)

Челябинск, 2008

Утверждена на заседании кафедры новейшей истории России

Протокол № ___от «___»____________2008 г.

Зав. кафедрой ____________ Г.А. Гончаров

Согласована с учебно-методической комиссией и принята на

Совете исторического факультета.

Протокол № ____ от «____»______________2008 г.

Декан исторического факультета ______________ В.В. Грудзинский

Составители:к.и.н., доц. С.А. Баканов,

к.и.н., доц. А.А. Фокин,

ст. преп. И.А. Малофеева

Рецензент:д.и.н., проф. В.С. Кобзов

Планы семинарских занятий и методические указания к самостоятельной работе предназначены для студентов исторического факультета дневной и заочной форм обучения.

ВВЕДЕНИЕ

Правильной организации самостоятельной работы по истории способствует подготовка к семинарским занятиям, которые являются особой формой групповых занятий по наиболее важным и сложным темам изучаемого курса при активном участии студентов. На семинаре происходит коллективное обсуждение вопросов, которые заранее определены в планах семинарских занятий. Эти планы содержатся в настоящем учебном пособии. На семинарских занятиях студенты глубже усваивают теоретические вопросы, учатся логически мыслить, анализировать материал, обобщать факты, делать выводы. Подготовка к семинару позволяет выработать умения и навыки написания реферата, историографического анализа литературы, составления таблиц, схем и т.п. Несомненным достоинством семинаров является возможность вырабатывать навыки устных публичных выступлений, правильного построения речи, умение аргументировано вести научный спор и опровергать точку зрения оппонентов. Качество семинара определяется уровнем подготовленности студентов к каждому занятию. Только активное добровольное участие студентов в обсуждении всех вопросов делает семинар полезным, интересным, запоминающимся. Конечно, семинары являются и одним из средств контроля за самостоятельной работой студентов со стороны преподавателя.

Подготовка к семинару требует систематичности, сосредоточенности в работе. Начинается она с ознакомления с планом занятия, изучения материала соответствующей лекции и раздела учебника, учебного пособия. Это облегчает определение главного направления в работе. Далее следует наиболее трудоемкий этап – изучение научной литературы (основной и дополнительной) по теме, а также документальных источников. На основе прочитанного, составляется сводный конспект по каждому вопросу. После чего продумывается содержание и составляется план устного выступления.

Выступление на семинаре должно быть свободным, аргументированным, логически выстроенным, иметь четкую структуру, формулировать цель, с широким привлечением разных источников, завершается краткими обобщениями или выводами. Изложение должно быть ясным, отличаться высокой культурой речи, интонацией. Не следует допускать многословие. Речь должна быть точной и конкретной. Не следует повторять сказанное предыдущими выступающими. Однако предпочтительно услышать мнение о предшествовавших выступлениях. Только творческие семинары по-настоящему развивают познавательную активность, формируют самостоятельную точку зрения, способствуют превращению знаний в убеждения. Участие в семинарах расширяет научный кругозор, углубляет образование, развивает культуру речи и прививает навыки публичного выступления. Коллективные обсуждения делают выступления более глубокими и прочными. Хорошая подготовка к каждому семинару – это фундамент для успешной сдачи зачета и экзамена.

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 193; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!