А. Первый вопрос экзаменационного билета

СПИСОК ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ

Профессиональное обучение (по отраслям)

А. Первый вопрос экзаменационного билета.

1. История становления, развития и общая характеристика профессионального образования в России.

2. Предназначение педагога профессионального обучения.

3. Цели и особенности профессионального образования в составе образовательной системы общества.

4. Управление профессиональным образованием: сущность, принципы, механизмы и методы.

5. Маркетинговая деятельность как инструмент обеспечения устойчивого развития профессионального образовательного учреждения.

6. Личностные и профессиональные качества педагога профессионального обучения. Способности, компетентность, компетенция, профессионализм и педагогическая культура.

7. Профессионально-важные психологические качества педагога.

8. Мотивация профессиональной деятельности педагога.

9. Методология образования: исследование, моделирование и проектирование

10. Воспитание в структуре профессионального образования: сущность, закономерности, механизмы, принципы и методы воспитания

11. Содержание воспитания: классификация видов воспитания, их взаимосвязь, комплексный подход к его реализации в профессиональном образовании.

12. Закономерности и принципы обучения. Реализация принципов в обучении технологии.

13. Содержание профессионального образования как основа и средство формирования компетенций и компетентности специалиста.

14. Основная образовательная программа (учебный план) и учебная программа дисциплины: сущность, структура, особенности отбора и структурирования учебного материала.

15. Методы теоретического и производственного обучения. Организационные формы профессионального обучения.

16. Технология урока теоретического обучения: классификация уроков, цели, задачи, требования, структура.

17. Технология уроков производственного обучения: цели, задачи, требования, структура.

18. Методическая деятельность педагога профессиональной школы: цель, функции, объект, предмет, субъекты, результат, виды.

19. Методика преподавания информационных технологий.

20. Средства обучения в деятельности педагога профессиональной школы: понятие, классификация и область применения.

21. Педагогическая технология: сущность и состав

22. Основы проектирования педагогической технологии

23. Технические и аудиовизуальные средства обучения.

24. Технологии и методики оценки качества процесса обучения и его результатов. Контроль в обучении, его задачи и содержание. Основные понятия, используемые в математической обработке данных.

25. Технология профессионального самообразования: цель, задачи, компоненты, методы и формы ее организации.

26. Информационные технологии в образовании

27. Общая технология преобразовательной деятельности.

28. Этапы и история развития техники. Технологическая культура: сущность, типы, уровни и функции.

29. Методы формулирования творческой задачи и поиска её решений.

30. Проектная деятельность: этапы и содержание.

СОДЕРЖАНИЕ ВОПРОСОВ

А. Первый вопрос экзаменационного билета.

История становления, развития и общая характеристика профессионального образования в России. Предмет и задачи профессиональной педагогики. Категориальный аппарат педагогической науки.

История профессионального образования в России. Этапы становления профессионального образования. Понятия «профессиональное образование» и «профессиональная подготовка». Профессиональное становление личности специалиста. Общая характеристика системы профессионального образования. Начальное, среднее и высшее профессиональное образование: проблемы и пути их решения. Дополнительное профессиональное образование как социально-педагогическая система. Основные направления развития системы профессионального образования в России. Специализация и интеграция образовательных учреждений и основных образовательных программ. Информатизация образовательного процесса. Инновационные процессы в образовании. Авторские школы. Индивидуальное образование. Болонская декларация и Болонский процесс. Развитие высшего профессионального образования в контексте Болонского соглашения.

Педагогика как наука. Предмет и задачи педагогики. Педагогика в системе наук о человеке. История развития педагогической науки и практики. Источники педагогической науки. Педагогика и педагогическая действительность. Объект, предмет, функции педагогической науки (объяснительная, прикладная, прогностическая, воспитательно-образовательная), основные черты (как искусство, как наука, социальная наука и др.), ее перспективы (теоцентризм, антропоцентризм, космоцентризм). Структура современной педагогики, новые отрасли. Взаимосвязь педагогической науки и практики, связь педагогики с другими науками. Основные категории педагогики.

Ключевые слова: этапы развития профессионального образования, характеристика и направления развития системы профессионального образования, педагогическая действительность (реальность), философия, методология, наука, теория, педагогика, образование, обучение, воспитание, развитие, формирование.

Литература:

1. Джуринский А.Н. История педагогики и образования. М.: Юрайт, 2014. 676 с.

2. Пискунов А.И. История педагогики и образования. М.: Юрайт, 2013. 576 с.

3. Капранова В.А. История педагогики: учеб. пособие для вузов / В.А. Капранова. – 4-е изд., испр. – М.,: Инфра-М; Минск: Новое знание, 2011. – 239с.

4. Попов В.А. История педагогики и образования: учеб. пособие для студ. Учреждений высш. Проф. образ./ В.А.Попов; под ред. В.А.Сластенина. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208с. – (Сер. Бакалавриат).

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 185; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!