Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




Основные положения Дифференциальной психологии

Дифференциальная психология.

Тема 1. Становление Дифференциальной психологии как науки.

'1. Основные предпосылки развития Дифференциальной психологии.

Основные предпосылки учения о различиях между людьми.

1. Жизненные наблюдения.

2. Требования практики (возникла потребность в систематизации наблюдения).

3. Научный анализ фактов и первые эксперименты.

 

Основные положения Дифференциальной психологии.

1. Универсальность и вариативность поведения.

2. Соотношение общего и особенного.

3. Детерминация поведения.

4. Устойчивость проявления признаков.

5. Измеряемость феномена.

 

'2. Аспекты рассмотрения ???? и анализа объекта.

Дифференциальная психология – это отрасль науки, изучающая индивидуальные различия психики индивидов и групп людей, а также природу, источники и последствия этих различий. Это наука о закономерностях психического варьирования.

Задачи Дифференциальной психологии: установить закономерности возникновения и проявления индивидуальных различий психики человека, разработать теоретические основы психодиагностических исследований и психокоррекционных программ.

 

Этапы развития Дифференциальной психологии:

Ý Донаучное знание (метод наблюдения);

Ý Естественнонаучная парадигма (опора на данные эксперимента);

Ý Гуманитарная парадигма???(сосредоточенность на уникальности явления).

Термин Дифференциальная психология ввели В. Штерн, А. Бене, Ф. Гальтон, А.Ф. Лазурский.

 

Предпосылки оформления Дифференциальной психологии в отдельную науку:

1) Внедрение в психологию экспериментального метода;

2) Использование методов статистического анализа (теория вероятности);

3) Использование данных психогенетики.

 

'4. Методы Дифференциальной психологии.

 

Методы:

1. Общенаучные методы:

а) наблюдение;

б) эксперимент;

в) моделирование (воссоздание психической реальности).

2. Психогенетические методы:

а) генеологический метод – исследование семей, родословных;

б) метод приёмных детей – направлен на изучение качеств обусловленных наследственностью и средой;

в) метод близнецов:

S метод контрольных близнецов;

S метод близнецовой пары;

S метод контрольного близнеца;

S метод разлучённых монозиготных близнецов.

3. Исторические методы:

1) биографический метод (использование личной биографии выдающегося человека);

2) дневниковый метод (изучение жизни обычного человека, описание его развития и поведения);

3) автобиография (основан на непосредственных впечатлениях и ретроспективном опыте).

4. Собственно психологические методы:

1) Интроспективные:

а) самонаблюдение;

б) самооценка.

2) Психофизиологические методы:

а) методика условно-рефлекторного изменения чувствительности (Б.М. Теплов);

б) методика кожно-гальванической реакции (КГР);

в) измерение абсолютных порогов в обычных и особых условиях.

3) Социально-психологические методы (опросы и социометрия):

а) беседа;

б) интервью;

в) анкетирование;

г) социометрия.

4) Возрастно-психологические методы поперечных и продольных срезов:

а) поперечные срезы – сравнение отдельных различных по возрасту групп детей;

б) продольные – изучение ежедневного поведения детей.

5) Анализ продуктов деятельности (творчество):

а) изучение психологической реальности через опредмечивание (восстановление деятельности по её результатам).

6) Тестирование:

а) тесты способностей;

б) тесты умений и навыков;

в) тесты восприятия;

г) эстетические тесты;

д) проективные тесты;

е) игровые тесты;

ж) ситуационные тесты.

 

'6. Мифы Дифференциальной психологии.

1. Самоцелью анализа индивидуальных различий является подтверждение с помощью статистики ???? закона нормального распределения (позитивизм).

2. Индивидуальные различия связаны только с активностью (бихевиоризм).

3. Вариативность межиндивидуальных различий связано с действием закона естественного отбора (эволюционисты).

4. Стабильными являются только те человеческие различия которые обусловлены исключительно наследственными факторами (биологически-ориентированные дифференциальные психологи).

 


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Интерпретация результатов теста. Тип деятельности 1. Мои физические чувства в процессе обучения и работы | Принцип Формального подхода

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 200; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.008 сек.