Главная страница Случайная лекция Мы поможем в написании ваших работ! Порталы: БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика Мы поможем в написании ваших работ! |
ПРИБОРЫ И ОБОРУДОВАНИЕ
6.1. Люксметр Ю-116
7. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ
7.1 Ответить на вопросы преподавателя по домашнему заданию. 7.2.Изучить и освоить методы оценки естественного освещения. 7.3.Пользуясь изложенной методикой, произвести люксметром измерение (при участии преподавателя) уровня искусственной и естественной освещенности рабочей поверхности на различных участках столов учебной аудитории. Определить уровень освещенности рабочих поверхностей в аудитории от искусственных источников света. Результаты измерений занести в таблицу и сравнить с санитарными нормами. Сделать выводы о соответствии рабочего помещения санитарным нормам и занести их в отчет.
Таблица 9 искусственная и естественная освещенность рабочей поверхности
7.4.Произвести расчет КЕО, %. 7.5 Построить график, на котором будет отображена зависимость КЕО и места измерения: КЕО, % Ряд 1 2 3 СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА 8.1.Наименование и цель работы. 8.2.Определение естественной освещенности в учебной лаборатории. 8.3.Определение и оценка Кео в помещении. 8.4.Таблицы с результатами измерений. 8.5.График зависимости. 8.6.Выводы. 8.7.Ответы на контрольные вопросы. СОДЕРЖАНИЕ ЗАЧЕТА
9.1. В результате выполнения работы учащийся должен знать: 9.1.1.Приборы для измерения параметров освещенности помещения, их назначение и принцип работы. 9.1.2.Методы измерения естественного и искусственного освещения. 9.1.3.Ответы на вопросы преподавателя по домашнему заданию. 9.1.4.Методы и формулы расчетов параметров естественного и искусственного освещения. 9.2. Учащийся должен уметь: 9.2.1 Использовать приборы для измерения параметров окружающей среды. 9.2.2. Произвести расчеты параметров окружающей среды.
Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 253; Нарушение авторских прав Мы поможем в написании ваших работ! |