Внимание и способность к сосредоточению

Насколько легко привлечь и удерживать внимание пациента? Может ли он сосредоточиться? Насколько легко отвлекается? Для проверки внимания и способности к его концентрации попросите перечислить в обратном порядке дни недели или месяцы, либо произвести в уме несложное арифметическое действие (например, от 132 отнять 25), либо последовательно вычитать по семь из ста (запишите ответы, а также время, затраченное на выполнение задания), ответы на вопросы о его имени. Попросите пациента повторить ряд цифр в порядке возрастания и другой ряд — в порядке убывания (называйте, цифры равномерно с односекундным интервалом); запишите, сколько чисел было воспроизведено в каждом направ­лении.

Память

Память проверяют, сравнивая воспоминания пациента о его жизни со сведениями, полученными от других людей, а также путем выявления в его воспоминаниях пробелов или несообразностей. Особое внимание следует уделять памяти на недавние события (например, поступление в больницу, факты, относящиеся к периоду пребывания в отделении). При избирательной потере памяти на определенные эпизоды или периоды либо на недавние или более отдаленные события следует привести детальное описание, а также особенно тщательно изучить отношение пациента к собственной забывчивости и к тем событиям, которых он не в состоянии вспомнить. Отмечайте любые признаки конфабуляций или ложных воспоминаний. Если пациент конфабулирует, то делает ли он это спонтанно — или только в ответ на внушение, содержащееся в заданном вопросе? Также нужно детально описать ретроградную или антероградную амнезию, связанную с травмой головы или с эпилептическими феноменами.

Если есть основания подозревать нарушение памяти, дословно запишите попытки пациента повторить названные ему имя и адрес (или другие аналогичные данные) немедленно после того, как он их услышит, и 5 мин спустя.

Описанное ниже задание позволяет оценить свободные и ассоциативные воспоминания по отдельности. С его помощью нередко удастся установить удовлетворительные способности к обучению в случаях, когда другие диагностические методики не срабатывают. Оно позволяет также выявить персеверации и конфабуляций. Пациента просят повторять поочередно сообщаемые ему названия: цветка («Цветок — Нарцисс; повторите, пожалуйста: «нарцисс»), цвета («Цвет — голубой; повторите, пожалуйста: «голубой»), | орода («Город—Новосибирск. Красноярск ; повторите, пожалуйста ») и т.д. Продолжая перечень, в него включают другие наименования (например, марки автомобилей, дни недели и т.п.). Проверку проводят через 3-5 минут , вначале без каких-либо подсказок, а затем (при необходимости) — после повторения названия каждой рубрики (цветок, цвет, город и т.д.).

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 115; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!