Слайд №74 «Типология знания»

Тема 6. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Типология знания. Знание и вера. Типы рациональности. Интуиция как разновидность иррационального в научном познании – 4 часа

В современной философии научного познания, да и в теории познания в целом, остаются не выясненными до конца проблемы соотношения рационального и иррационального. До сих пор существуют различные оценки роли, которую играют иррациональные факторы в научном познании.

В современной философии, как впрочем, и в эпистемологии, нет также однозначного ответа на вопрос о том, что представляет собой иррациональное как таковое.

Для того, чтобы разобраться в этом вопросе еще раз обратимся к понятию знания как результату познавательного процесса и видам знания.

Слайд №74 «Типология знания»

Далее

Краткая характеристика каждого вида (по слайду)

Далее: Слайд №75 «обыденное, художественное и научное»

Слайд №76 «достоверное и недостоверное»

В последнее время философы, занимающиеся проблемами познания в целом и научного познания, в частности, немало внимания уделяют роли так называемого «неявного знания». Неявное знание отличается тем, что к нему не приложимы традиционные характеристики знания – рефлексивность, логическая обоснованность, возможность однозначной истинностной оценки. Существование неявного знания в сфере психического связано с социальным характером человеческого бытия, с тем, что человек, в том числе рассматриваемый как субъект познания, с необходимостью вступает в те или иные отношения с другими людьми, что он помимо своей воли оказывается включенным в культурно- исторический контекст. Это знание человек приобретает путем собственного жизненно-практического опыта, поэтому, в отличие от явного знания, знание неявное несет «отпечаток» личности, оно «нагружено» пристрастиями и убеждениями субъекта и не допускает полной экспликации[1]. Неявное знание – это «некоторая невербализованная и дорефлексивная форма сознания и самосознания субъекта», служащая важной предпосылкой и условием его общения с самим собой, условием познания и понимания[2].

Слайд №77 «явное и неявное»

Слайд №78 – 79 «концепция Полани»

Далее «Неявное знание в математике»

В математике проблема неявного знания во многом связана с проблемами обоснования, так как в процессе строго формального дедуктивного доказательства математик нередко неосознанно опирается на положения явным образом не сформулированные, не выраженные в языке. Иногда в качестве основания для доказательства тех или иных утверждений используется ссылка на внутреннюю убежденность в истинности некоторого положения, которое является результатом неосознанного умозаключения. Математик и рад бы представить его явным образом, но не может «развернуть» это мгновенно промелькнувшее в его голове в «свернутом» виде умозаключение. Иногда – это неявная ссылка на знание, которое хорошо известно и признано в математическом сообществе.

Неосознанное знание чего-то иного, скрытого за явно выраженным знанием, подразумевание какого-либо условия, опора на невербализованные предпосылки в рассуждениях – все это достаточно широко представлено в математических теориях.

Так, например, Евклид в своих «Началах» опирается на не выраженный явным образом постулат о параллельных прямых. Доказательство «от противного», эффективно использующееся во всех отраслях математического знания, лишь подразумевает использование законов исключенного третьего и непротиворечия.

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 139; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!