|
№
п/п
|
Раздел
|
Тема
| Учебный план, часов
|
| Аудиторные занятия
| Самост. работа
| Итого по разделам
|
| лекции
| семинары
| практ. занятия
|
| 1.
| Введение
|
|
|
| -
|
|
|
| 2.
| История развития представлений об ощущении и восприятии.
| Представления об ощущении и восприятии с античных времен до наших дней. Сущность психофизической проблемы
|
|
|
-
|
|
|
| Основные положения гештальт-теории. Современные теории и концепции восприятия.
|
|
|
-
|
|
|
| 3.
| Сенсорные раздражители и сенсорная информация.
| Понятие о сенсорных раздражителях и сенсорной информации.
|
|
-
|
-
|
|
|
| Понятие о сенсорных системах. Основные принципы переработки сенсорной информации.
|
|
-
|
-
|
|
|
| 4.
| Проблема порогов чувствительности
| Сущность проблемы субъективного измерения
|
|
-
|
-
|
|
|
| Понятие об абсолютных и дифференциальных порогах.
|
|
|
-
|
|
|
| Методы измерения порогов чувствительности.
|
|
|
|
|
|
| 5.
| Психофизическое шкалирование.
| Понятие о шкалах измерений. Типы измерительных шкал.
|
|
|
-
|
|
|
| Психофизические шкалы. Методы психофизического шкалирования.
|
|
|
|
|
|
| 6.
| Психофизические законы.
| Правило Бугера – Вебера и «основной психофизический закон Фехнера.
|
|
|
-
|
|
|
| Степенной закон Стивенса и его психологическая интерпретация.
|
|
|
|
|
| Современные трактовки основного психофизического закона.
|
|
|
-
|
|
|
| Эффекты и феномены психофизического шкалирования
|
|
-
|
|
|
| 7.
| Психологические закономерности разных форм восприятия.
| Зрение: восприятие света и цвета.
|
|
|
|
|
|
| Зрительное восприятие пространства.
|
|
|
|
|
|
| Слуховое восприятие.
|
|
|
-
|
|
|
| Восприятие речи
|
|
| -
|
|
|
| Кожная чувствительность.
|
|
|
|
|
|
| Кинестетическая чувствительность
|
|
|
|
|
|
| Вестибулярная чувствительность
|
|
|
-
|
|
|
| Вкусовая чувствительность.
|
|
|
-
|
|
|
| Обоняние
|
|
| -
|
|
|
| Висцеральная чувствительность
|
|
|
-
|
|
|
| 8.
|
| Контрольно-повторительное занятие (выполнение теста)
|
|
|
(4 контроль-ных занятия)
|
|
|
|
|
| Всего:
|
|
|
|
|
|