Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




СОПОСТАВЛЕНИЕ ЛИЧНЫХ ЦЕЛЕЙ С ЦЕЛЯМИ КОМАНДЫ

Цели:

· Уяснить личные цели последователя, сопоста­вить их с целями команды;

· Помочь последователю установить, какие его цели и приоритеты совместимы с целями и приоритетами команды;

· Определить, какие из целей последователя могут быть достигнуты в результате достиже­ния своих целей командой.

 

Численность группы:

Один человек или группа не более десяти человек.

Продолжительность:

30-60 минут в зависимости от размеров груп­пы.

Материалы:

Карандаш или ручка для каждого участника, классная доска, мел или маркировочный каран­даш.

 

Процедура:

1. В течение нескольких минут разъясните важность личных и командных целей и необхо­димость того, чтобы цели команды мотивировали и вознаграждали каждого ее участника.

2. Предложите последователю записать на бу­маге его (ее) цели и приоритеты в жизни. Одновременно запишите цели и приоритеты ва­шей команды.

3. После этого предложите последователю на­писать свои цели на доске. Затем напишите рядом цели команды. Обсудите совместимость тех и других целей. Если цели последователя на со­вместимы с целями команды, рассмотрите воз­можность их сближения и совмещения. Если это невозможно, помогите последователю найти группу или команду, цели которой будут лучше соответствовать его собственным.

Если цели последователя совместимы с целя­ми команды, определите его навыки, которые могут найти эффективное применение в процессе достижения командных целей, а также опреде­лите, какие качества последователя могут быть использованы наилучшим образом.

 

РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ ПЛАНИРОВАТЬ

ЦЕЛИ:

· Эффективно развить у последователя умение планировать;

· Научить делегированию полномочий в про­цессе планирования;

· Научить в ходе планирования обращать вни­мание на детали;

· Установить тех, кто в процессе планирования берет на себя ответственность лидера.

 

Численность группы:

Три-шесть человек в группе при неограни­ченном числе команд.

Продолжительность: 45-60 минут.

 

Место проведения:

Достаточно для того, чтобы разместить столы и стулья для каждой участвующей команды.

 

Материалы:

Бумага и карандаш для каждой группы, клас­сная доска и мел или доска с маркировочным карандашом, бумага большого формата и лента для коррекции ошибок.

Процедура:

1.Дайте каждой группе следующее задание: Вы должны спланировать большой семейный пикник, который состоится через полгода, 4 июля. В нем примут участие семьи из четырех человек по одной от каждого из 50 штатов. Ваша задача — детально спланировать мероприятие на бумаге. Вы должны принять во внимание такие моменты;

· Занятия и развлечения на пикнике,

· Рассылка приглашений,

· Распределение ответст­венности,

· Сроки планирования и осуществления отдельных видов деятельности с сегодняшнего дня до даты пикника,

· Финансирование и способы покрытия расходов и т. д.

Представьте свой план на большом листе бумаги, укажите в нем сроки для всех видов деятельности и этапов подготовки, имена ответственных и т. д. Когда закончите, повесьте ваш план на стену.

Пока команды работают над заданием, лидер наблюдает за ними, переходя от одной команды к другой. Он должен обратить внимание на следующее:

· Насколько быстро организуется каждая ко­манда для работы над планом?

· Кто проявляет себя как лидер?

· Как это происходит?

· Уделяется ли достаточно внимания деталям?

· Насколько эффективно работает группа сооб­ща?

· Не упускают ли члены группы из виду зна­чительные части плана?

· Готовы ли они служить друг другу?

2. После того, как планы будут вывешены, обсудите с группой, чему они научились в про­цессе планирования. Расскажите о том, что вы наблюдали в процессе работы. В конце обсуж­дения перечислите принципы планирования, ко­торые были реализованы в ходе упражнения и попросите каждого участника написать, как он (она) собирается более эффективно применять эти принципы на практике.

 


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПРОЯСНЕНИЕ РОЛЕЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЕЙ | ПОМОЩЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЯМ В ОПРЕДЕЛЕНИИ ИХ ПРИОРИТЕТОВ

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 244; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.