ТЕСТ «ЗАВЕРШЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ»

В современных вариантах методики инструкция составлена таким образом, чтобы поощрить свободу и спонтанность ответов. Этот проек-

тивный тест открывает широкие возможности для выражения подсозна­тельных подавляемых мотивов, эмоций, чувств и комплексов, которые субъект не может или не хочет признавать. Он может нечаянно обнажить эти завуалированные тенденции, когда пишет окончания фраз, стиму­лирующих свободные ассоциации.

Вот некоторые примеры фраз из этой методики. Они распределены по клиническим категориям.

A. Чувство неполноценности:

Самое плохое у меня... Тяжелее всего мне... Единственная неприятность...

B. Подавленные желания:

Втайне я... Я ненавижу... Если бы...

C. Уровень притязаний:

Моя заветная мечта...

Будущее...

Я бы хотел узнать...

D. Самооценка:

Люди воспринимают меня... Я чувствую себя... Я лучше всех, когда...

E. Межличностные отношения:

Если бы только мой начальник... Большинство контролеров... Его подчиненные...

F. Семейная ситуация...

Мой отец часто.., Если бы моя мать... Моя семья никогда...

G. Психосексуальные ориентации

Большинство девушек... Жена...

Другие мужчины... Н. Проявления агрессии: Все меньшинства... Я ненавижу... Опаснее всего... I. Внутренние конфликты:

Я не могу понять, что делает меня... Мой разум... Меня тревожит...

Данный набор фраз не является окончательным или единственно возможным, так как подбор их сочетаний и интерпретация собранных данных зависят прежде всего от целей, которые преследует тестирова­ние.

Например, сорокавосьмилетний служащий, проработавший в сво­ей компании семнадцать лет был направлен к психологу своим началь­ником из-за «нервности, чрезмерной добросовестности, ухудшения фи-

зического состояния (гипертонические признаки) и неожиданной поте­ри интереса к работе». Перед проведением клинического интервью ему была предложена батарея психодиагностических тестов, в том числе тест завершения предложений.

Вот наиболее яркие ответы, раскрывающие природу его эмоцио­нальных трудностей.

1. Я чувствую себя... сейчас немного уставшим — поздновато лег спать.

2. Меня раздражает... несправедливость — нетерпимость.

3. Если бы моя мать... чувствовала себя лучше, она могла бы жить с

кем-нибудь более подходящим.

4. Меня удивляет... почему так часто люди на руководящих постах абсо-

лютно тупы.

5. Если бы я мог сделать по-своему... я бы назначал начальниками лю-

дей умных и терпимых.

6. Моя мечта... создать что-либо значительное для человечества.

7. Когда я был ребенком... я всегда был нервным, но идейным.

8. Я страдаю... комплексом неполноценности по отношению к некото-

рым людям и некоторым местам.

9. Мой отец часто... был замечательным, но слабохарактерным — был

хорошим администратором в магазине.

10. Жена... должна быть умной и счастливой, готовой идти навстречу партнеру.

11. У меня не получилось... взять на себя ответственность, когда я, ка­жется, должен был это сделать.

12. Мое самое важное решение было... жениться и уйти из дома.

13. Мне не нравится... когда мною помыкают или когда теряется право на свободу мыслей и действий.

Анализ ответов субъекта на тест «Завершение предложений» выя­вил у него сильное чувство неполноценности по поводу недостаточного образования и сильную фиксацию на матери, которая выливалась в кон­фликт с женой. Он идентифицирует себя со своим отцом, который был «замечательным, но слабохарактерным». Он теряет терпение со своим начальником, который не очень умен. Он чувствует, что жена не идет ему навстречу и он испытывает большие трудности, потому что не мо­жет решить, как он может быть одновременно хорошим мужем и хоро­шим сыном. Это видно из его высказывания: «Мое самое важное реше­ние было «жениться и уйти из дома». На самом деле субъект никогда реально не покидал дом, так как до сих пор находится под сильным влиянием своей матери. Он испытывает сильные чувства, когда «им по­мыкают», ему очень не нравится, когда кто-то «теряет право на свободу мыслей и действий». Однако сам он несвободен. Он приписывает ранней детской нервозности идейность, которая во взрослом возрасте транс­формируется в сильный социальный конформизм. Поскольку он отожде­ствляет себя с отцом, который был «замечательным, но слабохарактер­ным», однако, «хорошим администратором в магазине», он заключает, что люди на высоких постах и должностях, в частности его начальники, «тупые» и глупые. Он завидует таким людям, но сам он чувствует себя неполноценным и не может принимать ответственные посты. Поэтому втайне он испытывает сильное чувство обиды, которое, в совокупности

с супружескими проблемами, создает основу для психосоматических симптомов и жалоб.

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 167; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!