Что такое правила группы?

Для того чтобы тренинг был тренингом, нужны специальные правила. Правила - это законы группы, по которым она жи­вет во время всего тренинга.

Правила принимаются всей группой вместе с тренером в са­мом начале работы. Они нужны для создания такой обста­новки, чтобы каждый участник:

■ мог открыто высказываться и выражать свои чувства и взгляды;

■ не боялся стать объектом насмешки и критики;

■ был уверен в том, что все личное, что обсуждается на за­нятии, не выйдет за пределы группы;

■ получал информацию сам и не мешал получать ее другим.

"Г У М А Н И Т А Р Н Ы Й П Р О Е К Т"

"Г У М А Н И Т А Р Н Ы Й

НОВОСИБИРСК

НОВОСИБИРСК

Чтение (10% усвоения)- хорошо забытое многими моло­дыми людьми занятие. Может происходить в одиночку или в компании, дома или в вагонах, на диване или на стуле, в ван­ной или соседней с ней комнате, но не позволяет достичь глубокого усвоения информации. Можно прочитать о том, как пользоваться презервативом, и никогда его не использо­вать.

Аудио-визуальные средства (20% усвоения). Люди лю­бят смотреть кино, слушать радио. Поэтому просмотр или прослушивание талантливого произведения - замечатель­ный способ для эмоционального переживания информа­ции. Так что, если у вас есть высокохудожественный сериал с закрученной интригой о бледной спирохете, покажите его.

Использование наглядных пособий (30% усвоения). Ис­пользуя наглядные пособия (чучела тушканчиков, макет во­донапорной башни, метроном, презерватив и т.д.), ведущий помогает участникам запоминать и усваивать информацию всеми каналами восприятия: зрением, слухом, осязанием и обонянием. Наглядные пособия для семинаров могут быть самого разного рода: диаграммы, слайды, макеты, модели, раздаточный материал, буклеты, плакаты ...

Обсуждение в группах (50% усвоения)позволяет участ­никам поделиться своими мыслями, впечатлениями и ощу­щениями в рамках определенной темы (например, о «Про­блеме эмоционального состояния инфузории туфельки по­сле победы над амебой»). Дискуссии и «мозговые штурмы» ценны тем, что позволяют участникам думать, подробно рас­сказывать о собственных выводах, выслушивать самые раз­нообразные мнения других.

Обучение практикой действия (70% усвоения)- это ро­левые игры, проигрывание ситуаций, практические занятия, самостоятельные исследования. Приобретенный таким об­разом опыт помогает усвоить информацию, полученную на тренинге. Например, проигрывание ситуации «во время ве­черинки с дачи вернулись родители» позволяет усвоить на­вык уборки территории в течение 30 секунд.

"Г У М А Н И Т А Р Н Ы Й

П Р О Е К Т"

НОВОСИБИРСК

Выступление в роли обучающего (90% усвоения).

Хочешь выучить и понять сам – объясни другому. Вот поче­му профессора почти все знают.

Я использую все методы работы с группой, но предпочи­таю эффективные.

Выводы к главе:

Я могу быть тренером. На тренинг я наби­раю около 20 человек, усаживаю их в круг, создаю атмосферу доверия и вместе с ними принимаю правила. Я определяю продолжи­тельность тренинга, исходя из возможнос­тей. Я использую все методы работы с группой, но предпочитаю эффективные.

 

"Г У М А Н И Т А Р Н Ы Й П Р О Е К Т" Н О В О С И Б И Р С К "Г У М А Н И Т А Р Н Ы Й П Р О Е К Т" Н О В О С И Б И Р С К

Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 163; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!