Metoder

Date: 2015-10-07; view: 520.

Problemformulering

Hvilken rolle spiller traditionel dansk mad i danskernes kulturelle identitetsforståelse?

PROBLEMSTILLINGER

-Hvordan kan man bruge socialpsykologi og kulturpsykologi til at kigge på danskernes identitet?

-Hvilke problematikker opstår der i cases, som kan belyses af kulturpsykologiske og socialpsykologiske teorier?

-Hvordan udtrykker digten ”Ved frokosten” danskernes kulturelle identitetsforståelse?

I følgende synopse vil jeg behandle emnet mad i danskernes kulturelle identitetsforståelse. Jeg vil besvare ovenstående spørgsmål ved hjælp af analyse af samlede empiri, nemlig et digt ”Ved frokosten” i faget dansk og to cases i form af artikler ”At servere hallal i børnehaven er den dovne løsning” og ” Dansk mad til danske børn” i faget psykologi. For at begrunde mine teorier vil jeg bruge en række metoder inden for fagene dansk og psykologi.

I faget psykologi, for at besvare problemformulering har jeg analyseret og fortolket cases i en bred forstand. Jeg har primært brugt den hermeneutiske metode. Ifølge den hermeneutiske metode har jeg læst de to cases med en forforståelse, og modtaget en bestemt forståelseshorisont, der har gjort indflydelse på hvordan jeg forstår og fortolker videre og dermed gør det muligt at besvare. Jeg har startet med en forståelse, og derefter læst videre og fået en ny viden som har gjort indflydelse på ny forståelse og fortolkning til besvarelse af problemformulering.

Dansk er et humanistisk fag. Jeg har arbejdet med systematisk tekstforståelse i det her tilfælde med et digt, som jeg har analyseret og fortolket. Med hvert læsning har jeg skabt flere detaljer og præciseret mere på min forforståelse. Analysemetoden som jeg har brugt i faget dansk er ny-kritisk. Da den fokuser på små dele af teksten og kræver gennemlæsning flere gange. Dette gjorde jeg med digtet "Ved frokosten", som gav resultater hver gang ved nærlæsning af teksten.