Орієнтовні питання для бліц-опитування для самоперевірки

Date: 2014-03-11; view: 575.

Тема 2. Розвиток науки „Менеджмент”.

Лекція

Литература

Вопросы для самопроверки

1. Что обычно называется аргументацией? Чем она отличается от доказательства и каким образом с ним связана? Что такое эристика? Каковы основные условия плодотворной дискуссии? К чему приводит отсутствие или нарушение хотя бы одного из них?

2. Чем отличаются лояльные приемы спора от нелояльных? Какие цели преследует человек, использующий нелояльные приемы дискуссии? Почему лучше вообще не вступать в полемику с таким оппонентом? Каковы основные лояльные приемы спора? Охарактеризуйте каждый из них. Что представляют собой основные нелояльные приемы дискуссии? Каковы разновидности подмены тезиса доказательства, являющейся главным нелояльным приемом спора? Приведите четыре примера рассуждений, содержащих ошибку перехода в другой раз.

3. Что такое аргументы ad rem и аргументы ad hominem? Каковы наиболее распространенные варианты аргументов ad hominem? В чем состоит сходство и различие аргумента к личности и аргумента к тщеславию? Почему аргумент к авторитету характеризуется как нелояльный (недопустимый) прием дискуссии? Возможно ли какое-нибудь сходство в использовании аргумента к жалости и аргумента к публике? Если возможно, то в чем, на ваш взгляд, оно заключается?

4. Почему согласие, добытое с помощью аргумента к силе, ничего не значит и ни к чему не обязывает согласившегося? Каковы причины эффективности аргумента к невежеству, который употребляет в споре недобросовестный оппонент? Придумайте или найдите в литературе (художественной, публицистической, научной, учебной) по одному примеру использования следующих нелояльных (недопустимых) аргументов: к личности, тщеславию, авторитету, жалости, публике, силе, невежеству.

1. Гетманова А. Д. Учебник по логике. – М.: Че Ро, 2000.

2. Гусев Д. А. Логика. Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

3. Гусев Д. А. Конспект лекций с задачами. Учебное пособие для вузов. –М.: Айрис Пресс, 2005.

4. Гусев Д. А. Логика. Учебное пособие. – М.: МПСИ, 2005.

5. Гусев Д. А. Тестовые задания и занимательные задачи по логике. – М.: МПСИ, 2003.

6. Ивин А.А. Логика. Учебное пособие. – М.: Знание, 1998.

7. Ивин А.А. Практическая логика. Задачи и упражнения. – М.: Просвещение, 1996.

8. Ивин А.А. Строгий мир логики. – М., 1988.

9. Краткий словарь по логике. – М., 1991.

10. Свинцов В. И. Логика. Элементарный курс для гуманитарных специальностей. – М., 1998.

1. Виникнення науки менеджменту та напрями еволюції управлінської думки.

2. Ранні теорії менеджменту.

3. Інтегровані підходи до управління.

4. Сучасні напрями розвитку науки управління.

1. Назвіть школи управління, що представляють ранні теорії менеджменту. Дайте сутнісну характеристику кожної з них.

2. Чим відомий Фредерік Тейлор?

3. Чим відомий А.. Файоль?

4. В чому полягає відмінність наукової і адміністративної школи?

5. В чому полягає обмеженість ранніх теорій менеджменту?

6. Дослідженнями яких елементів управління характеризується одновимірність підходу до ранніх теорій менеджменту?

7. Які типи організацій виділив М.Вебер за результатами досліджень проблем лідерства і бюрократичної структури влади в організації ?

8. Що є характерним для інтегрованих підходів до управління?

9. Дайте сутнісну характеристику процесного підходу до управління.

10. Дайте сутнісну характеристику системного підходу до управління.

11. Дайте сутнісну характеристику ситуаційного підходу до управління.

12. Назвіть найбільш поширені сучасні теорії і моделі організації менеджменту.

13. На чому ґрунтується японська школа менеджменту?

14. Які риси та характеристики притаманні американській школі менеджменту?

15. В чому полягає сутність маркетингової моделі менеджменту?

16. В чому полягає соціальна відповідальність в менеджменті?