| Раздзелы і тэмы
| Колькасць гадзін
|
| усяго
| лекцыі
| сем. зан.
|
| Уводзіны. Прадмет, задачы, асноўныя падыходы і паняцці
|
|
|
|
| Раздзел І. Бібліятэкі Старажытнага Усходу (ІІІ – І тыс. да н. э.)
|
| Тэма 1. Перадумовы зараджэння бібліятэк
|
|
|
|
| Тэма 2. Узнікненне і развіццё бібліятэк у Шумеры, Акадзе, Дзяржаве Хетаў, Асіра-Вавілоніі, Егіпце
|
|
|
|
| Раздзел ІІ. Бібліятэкі ў эпоху Антычнасці і элінізма
(VIII ст. да н. э. – V ст.)
|
| Тэма 3. Бібліятэкі ў Старажытнай Грэцыі
|
|
|
|
| Тэма 4. Бібліятэкі ў Старажытным Рыме
|
|
|
|
| Раздзел ІІІ. Бібліятэкі ў эпоху Сярэднявечча (V – XIIІ стст.)
|
| Тэма 5. Бібліятэчная справа на Усходзе (Кітай, Японія, Арабскі халіфат)
|
|
|
|
| Тэма 6. Бібліятэчная справа ў Візантыі, Заходняй Еўропе, Старажытнай Русі. Узнікненне бібліятэк на тэрыторыі Беларусі
|
|
|
|
| Раздзел IV. Бібліятэкі ў эпоху Адраджэння
(ХІІІ – першая палова XVII ст.)
|
| Тэма 7. Бібліятэчная справа і еўрапейскі Рэнесанс (Італія, Далмацыя, Венгра-Харватыя, Германія, Францыя, Англія)
|
|
|
|
| Тэма 8. Бібліятэкі ў Расіі
|
|
|
|
| Тэма 9. Бібліятэкі ў Беларусі
|
|
|
|
| Раздзел V. Бібліятэкі ў эпоху Асветніцтва
(другая палова ХVІІ – пачатак XІХ ст.)
|
| Тэма 10. Новы бібліятэчны светапогляд. Узнікненне нацыянальных бібліятэк
|
|
|
|
| Тэма 11. Бібліятэчная справа ў Расіі
|
|
|
|
| Тэма 12.Бібліятэчная справа ў Беларусі
|
|
|
|
| Раздзел VІ. Бібліятэчная справа ў XIX – пачатку XX ст.
|
| Тэма 13. Навуковыя і нацыянальныя бібліятэкі
|
|
|
|
| Тэма 14. Агульнадаступныя бібліятэкі
|
|
|
|
| Тэма 15Бібліятэчная справа ў Беларусі
|
|
|
|
| Раздзел VІІ. Бібліятэчная справа ў XX – пач. ХХІ ст.
|
| Тэма 16.Асноўныя кірункі развіцця бібліятэчнай справы
|
|
|
|
| Тэма 17. Міжнароднае бібліятэчна-бібліяграфічнае супрацоўніцтва
|
|
|
|
| Тэма 18. Сучасны стан развіцця бібліятэчнай справы ў Беларусі (пасля 1991 г.).
|
|
|
|
| Разам ...
|
|
|
|
Мэта і задачы раздзела “Бібліятэказнаўства: гісторыя” як часткі дысцыпліны “Бібліятэказнаўства”. Прадмет і метады. Перыядызацыя гісторыі бібліятэк. Гістарыяграфія і крыніцазнаўства. Сувязь і суадносіны з іншымі агульнанавуковымі, агульнапрафесійнымі і спецыяльнымі дысцыплінамі. Значэнне раздзела ў агульнанавуковай і прафесійнай падрыхтоўцы спецыялістаў у галіне інфармацыйна-дакументных камунікацый.
Аб'ём і структура. Асноўныя формы аўдыторных заняткаў. Самастойная работа студэнтаў у засваенні матэрыялу. Забеспячэнне раздзела “Бібліятэказнаўства: гісторыя” вучэбна-метадычнымі матэрыяламі. Формы кантролю.