Занятак 2. Тэма «СССР напярэдадні Вялікай Айчыннай вайны»

Date: 2015-10-07; view: 380.

Антология педагогической мысли России второй половины ХIХ – начала ХХ в. / сост. П.А. Лебедев. – М. : Педагогика, 1990. – 608 с.

Антология педагогической мысли Белорусской ССР / сост. Э.К. Дорошевич, М.С. Мятельский, П.С. Солнцев. – М. : Педагогика, 1986. – 468 с.

Рэкамендаваная літаратура

3. Асвета і педагагічная думка ў Беларусі: Са старажытных часоў да 1917 г. / пад рэд. М.А. Лазарука [і інш.]. – Мінск : Народная асвета, 1985. – 464 с.

4. Буткевич, В.В. История педагогики: Развитие начального образования и педагогической мысли в России XIX века: Учеб. пособие / В.В. Буткевич. – Мозырь: ИД «Белый ветер», 2000. – 119 с.

5. Джуринский, А.Н. История педагогики: Учеб. пособие для студентов педвузов / А.Н. Джуринский. – М. : ВЛАДОС, 2000. – 432 с.

Пытанні для падрыхтоўкі:

1. Понятие личности, ее развитие и формирование. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».

2. Развитие личности как педагогическая проблема. Факторы и условия, детерминирующие формирование личности в современных социально-экономических условиях.

3. Наследственность и ее роль в развитии личности. Становление личности в процессе социализации.

Студэнты павінны ведаць:

– сущность понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность» и их соотносимость;

– основную научную проблематику рассмотрения процесса формирования и развития личности;

– основные факторы и условия, детерминирующие процесс формирование личности;

– механизмы воздействия на ход процесса формирования личности;

– роль самовоспитания и деятельностного аспекта в педагогическом процессе.

Студэнты павінны ўмець:

– оперировать научными категориями «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность», а также их сущностно соотносить;

– вычленять и критически характеризовать основную научную проблематику рассмотрения процесса формирования и развития личности;

– определять основные факторы и условия, детерминирующие процесс формирование личности, их взаимосвязь;

– выполнять предлагаемые теоретические и прикладные ситуационные задания (задачи) практикума.

Для падрыхтоўкі да семінара неабходна:

– усвоить определения предлагаемого категориального аппарата по теме;

– рассмотреть и дать характеристику основным научным проблемам, существующим в области теоретического знания о процессах формирования и развития личности;

– определить основные факторы и условия, детерминирующие процесс формирование личности, их взаимосвязь;

– усвоить положение о том, что самовоспитание является решающим фактором, а деятельность – важнейшим средством воспитания и развития личности.

Тэмы рэфератаў

1. Развитие личности как педагогическая проблема.

2. Проблема факторов и условий, детерминирующих формирование личности.

3. Роль наследственности в развитии личности.

4. Самовоспитание как решающий фактор развития личности.

5. Процесс воспитания и развития личности: соотношение факторов и средств.

Кантрольнае заданне: заданні практыкума да заняткаў.