Занятак 4. Тэма «Акупацыйны рэжым»

Date: 2015-10-07; view: 370.

Рэкамендаваная літаратура

1. Белкин, А.С. Основы возрастной педагогики / А.С. Белкин. – М. : Академия, 2000. –192 с.

2. Гальперин, П.Я. Введение в психологию : учеб. пособие для вузов / П.Я. Гальперин. – 6-е изд. – М. : Университет, 2006. – 336 с.

3. Заколодная, Е.Е. Общие закономерности развития личности: Лекция для студ. / Е.Е. Заколодная – Минск : АВФиС, 1999. – 22 с.

Пытанні для падрыхтоўкі:

1. Понятие цели воспитания. Обусловленность воспитания объективными закономерностями общественного развития.

2. Значение целей воспитания для разработки педагогической теории и практики. Цель воспитания на современном этапе развития общества.

3. Иерархия целей воспитания. Идея гармонического и всестороннего развития личности в истории педагогики.

Студэнты павінны ведаць:

– сущностное значение понятий «воспитание», «цель воспитания»;

– многообразие целей воспитания в образовательной системе общества;

– сущность идеи гармонического и всестороннего развития личности в истории педагогики;

– современные зарубежные педагогические концепции воспитания;

– положения образовательного стандарта, в которых отражены формулировки педагогических целей.

Студэнты павінны ўмець:

– определять многообразие воспитательных целей и их иерархию;

– характеризовать эволюцию взглядов на проблему определения воспитательных целей в истории педагогики;

– ориентироваться в современных зарубежных педагогических концепциях воспитания;

– определять условия успешности целеполагания и реализации целевых установок воспитания в практической работе школы и учителя.

Для падрыхтоўкі да семінара неабходна:

– усвоить сущностное значение ключевых понятий «воспитание», «цель воспитания»;

– обратить внимание на объективную историческую и социально-культурную обусловленность процесса воспитания, значение целей воспитания для разработки педагогической теории и практики;

– уяснить существующие иерархии целей воспитания (в их обусловленности), а также их соотносимость с идеей гармонического и всестороннего развития личности в истории педагогики;

– уяснить предъявляемые на современном этапе общественного развития цели воспитания.

Тэмы рэфератаў

1. Воспитание как социально обусловленный процесс.

2. Условия успешного воспитания ребенка.

3. Развитие идеи гармонического и всестороннего развития личности в истории педагогики.

4. Негативные явления в молодежной среде: возможные пути преодоления.

Кантрольнае заданне: заданні практыкума да заняткаў.