Рэкамендаваная літаратура

Date: 2015-10-07; view: 368.

1. Дидактика средней школы. Некоторые проблемы современной дидактики: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / под ред. М.А. Данилова, М.Н. Скаткина. – М. : Просвещение, 1975. – 304 с.

2. Загрекова, Л.В. Дидактика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Л.В. Загрекова, В.В. Николина. – М. : Высш. шк., 2007. – 383 с.

3. Капранова, В.А. Основы школьной дидактики : учеб. пособие / В.А. Капранова, И.Г. Тихонова. – Минск : УИЦ БГПУ, 2002. – 150 с.

4. Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике (междисциплинарный) : для учащихся, студентов, аспирантов, учителей и преподавателей вузов / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М. ; Ростов н/Д : Март, 2005. – 448 с.

Раздзел III. Разгром фашысцкага блока. Завяршэнне Вялікай Айчыннай і Другой сусветнай войнаў

Занятак 6. Тэма «Вызваленне Беларусі ад германскіх захопнікаў»

Пытанні для падрыхтоўкі:

1. Понятие «содержание образования». Факторы, определяющие содержание образования.

2. Основные подходы к формированию содержания образования.

3. Основные направления формирования содержания образования в Республике Беларусь.

4. Виды образования и их взаимосвязь.

5. Концепция физкультурного образования.

Студэнты павінны ведаць:

– понятие «образование», «содержание образования»;

– факторы, определяющие содержание образования, его историческую и социально-культурную обусловленность;

– основные подходы к формированию содержания образования, а также основные направления формирования содержания образования в Республике Беларусь;

– виды образования в их взаимосвязи.

Студэнты павінны ўмець:

– владеть основным понятийным аппаратом, различать в сущностном и конкретизированном понимании содержание терминов «обучение» и «образование»;

– ориентироваться в содержании и сущности концептуальных положений документов, регулирующих процесс развития системы образования в Республике Беларусь;

– применять на практике знание основных нормативных документов и их положений, регулирующих профессиональную деятельность учителя.

Для падрыхтоўкі да семінара неабходна:

– усвоить основной понятийный аппарат;

– усвоить положение о том, что социальный опыт является основным источником формирования содержания образования с учетом факторов, его определяющих;

– характеризовать основные подходы к формированию содержания образования в исторической ретроспективе;

– определить основные критерии отбора содержания образования;

– дать общую характеристику видов образования (общее, политехническое, профессиональное) в системе образования Республики Беларусь, а также их взаимосвязь.

Тэмы рэфератаў

1. Виды образования в Республике Беларусь

2. Представляемый идеал системы организации профессиональной подготовки студента вуза.

3. Если бы я был министром образования Республики Беларусь …

4. Организация профессиональной подготовки студентов в Полесском государственном университете: за и против.

Кантрольнае заданне: заданні практыкума да заняткаў.