|
Фонаційне диханняDate: 2015-10-07; view: 1345. (Фонаційне дихання - дихання, пов'язане зі звуком). Вправа 1. Свічка Запалити свічку й повільно дути на її полум'я так, щоб воно "лягло", видихнути повітря з легенів до решти. Вправа 2. Уперта свічка Видихнути, на секунду затримати дихання, потім знову почати дути на свічку. Якщо "поклали полум'я", далі треба загасити свічку - підсилити інтенсивність виходу, підтягнути низ живота. Ці вправи виконати зі свічкою і без. Вправа 3. Набридливий комар На рахунок "один" - глибоко вдихнути, руки розвести. На видиху сказати - "з-з-з-з", повільно з'єднати руки, щоб "вбити комара" під час завер- нення видиху. Вправа 4. Проколотий м'яч Спина - "на кілок" (вихідне положення - рівна спина, розправлені ішечі, трохи підняте підборіддя). Вдих - руки зігнуті в ліктях, лікті відведені назад, у руках уявний м'яч; натискаємо на нього. Видих - "с-с-с" - долоні повільно сходяться (варіант: видих і зупинка, нібито натискаємо на м'яч із перервами). Вправа 5. Підлабузник Зробити вдих. На видиху повільно нахилитися вперед із прямою спиною. Руки з'єднані за спиною. Цей рух супроводжуємо словами: "Слухаю", "Що бажаєте", "Дуже дякую". (Перед виконанням вправи слід пояснити, чому вона має таку назву; хто, де і коли говорив такі слова). Вправа 6. Лісоруб Вдих - руки "в замку" підняті над головою, ноги - на ширині плечей. Видих - "р-р-раз!" Різкий рух руками вниз із нахилом спини, ніби розрубуємо дерево. Вправа 7. Втома Вдих - підняти руки, голову вгору. Видих - "ух!" - опустити руки, нахилити тулуб.
2. Голос. Властивості голосу Голос - це сукупність різних щодо висоти, сили і тембру звуків, які видає людина (або тварина, що дихає легенями) за допомогою голосового апарата. Голос - це дієвий компонент звукового мовлення. Вдихаючи і видихаючи повітря у процесі говоріння, людина змушує голосові зв'язки змикатися і розмикатися. Унаслідок цього з'являється голос. Таким чином, він стимулюється інтелектом мовця, його емоціями (бажанням говорити), волею. Голос є результатом складної фізіологічної і психічної діяльності людського організму. Сам голос - слабкий. Щоб голос зазвучав, його необхідно посилити. Це здійснюється резонаторами (посилювачами): грудною кліткою, піднебінням, зубами, носовою порожниною, кістками обличчя, лобними пазухами. Ротову порожнину і ніс називають верхніми резонаторами, а дихальне горло, бронхи, легені - нижніми, грудними резонаторами. Звучання голосу, його сила залежить від будови резонаторів, від того, в якому вони фізич- ному стані, а також від того, чи правильно спрямовуються звуки голосу в резонатори. Від цього ж залежать і тембр голосу, тобто його якість, яка відрізняє даного мовця від будь-кого іншого. Тембр залежить не від основної тональності голосу, а від додаткових, супровідних тонів, т. зв. обертонів, які зумовлюються будовою гортані, ротової і носової порожнини мовця. Основні властивості голосу такі: 1. Повнозвучність, тобто невимушена, вільна звучність, на противагу крикливості або напруженій звучності. 2. Милозвучність, тобто чистота і свіжість тембру (без сторонніх призвуків: хрипіння, сипіння, скованості та ін.), вроджена краса звуків. 3. Мелодійність - здатність голосу відхилятися за певними законами вгору, вниз, встановлюватися на середньому рівні, знову підвищуватись і падати тощо. 4. Злетність - здатність голосу зберігати свою звучність у великому приміщенні, коли мовець не напружується, щоб подолати голосом значну відстань; здатність голосу виділятися на фоні інших звуків. Основні гігієнічні вимоги до голосу такі: 1. Не можна напружувати голосові зв'язки чи змушувати їх працювати без відпочинку понад критичну для голосу часову межу - голосові зв'язки зношуються, виснажуються. 2. Кожну зміну голосових властивостей, зокрема зміни регістрів, темпу, сили звучання, треба здійснювати невимушено, без напруження (у такий спосіб збережемо працездатність органів голосотворсння) і непомітно для слухачів, що дає змогу домогтися переконливості, органічності нашого сприйняття і сприйняття нас слухачем. 3. Треба дбати про скоординовану роботу органів дихання і резонаторних порожнин, що можливе за умови їх фізичного здоров'я, - від цієї скоординованості залежить краса й сила голосу. 4. Не варто домагатися видозмін від голосу, який перебуває в стані фізіологічної перебудови (зокрема, у школярів 11-14 років).
|