Реализация современных технологий в курсе обучения русскому языку

Date: 2015-10-07; view: 454.

Цель курса – ознакомить студентов с основными технологиями обучения русскому языку в современной лингводидактике, ее актуальной теоретической и практической проблематикой. Задачи учебного курса следующие: акцентировать связь лингводидактики с такими науками, как лингвистика, дидактика, психология, психолингвистика, страноведение; сопоставить трактовки лингвистической и психолингвистической теорий как адекватные целям и задачам обучения языку; систематизировать и обобщить сведения о лингводидактике как теории обучения языку, с одной стороны, и технологии обучения языку, с другой; познакомить с новыми подходами в обучении языку/языкам (когнитивное моделирование и разработка языковых/речевых способностей индивида).

Отбор содержания материала обусловлен целями и задачами курса, в частности в программу курса включены базовые материалы традиционной теории и методики обучения русскому языку с целью их обобщения и дополнения в свете современных достижений, а также материалы, связанные с методологией лингводидактики, определяемой целями, которые общество ставит перед обучением языку, а также состоянием смежных с лингводидактикой наук.

В процессе изучения курса студенты должны получить представлениео новых подходах в обучении языку, в которых воплощены в их динамике развития идеи когнитологии, психолингвистики, методики и педагогики, искусственного интеллекта.

В содержание курса включены следующие разделы: Связь ЛД с другими науками: ЛД и дидактика. ЛД и психология. ЛД и психолингвистика. ЛД и когнитология. ЛД и культурология, страноведение. ЛД и лингвистика. Новые методы исследования в ЛД. Состояние и перспективы школьного лингвистического образования. Цели обучения русскому языку на современном этапе развития общества. Актуальные проблемы содержания школьного курса русского языка. Структура современного школьного курса русского языка. Инновационные школьные программы по русскому языку. Средства обучения русскому языку. Лингвистическая база действующих учебников. Инновационные учебники по русскому языку для средней и старшей школы. Современные средства наглядности в обучении русскому языку. Методы обучения. Традиционная классификация методов обучения русскому языку. Метод проектов в обучении языку. Основные виды проектов. Интеграция проектов в процесс обучения языку. Личностно-деятельностные технологии обучения. Технология развития критического мышления. Технология современного урока. Новые активные формы урока русского языка. Технологии интерактивного обучения: технология позиционного обучения, учебная дискуссия. Факторы оптимизации групповой деятельности. Технологическая карта. Синквэйн. Компьютерная лингводидактика как научная дисциплина. Лингводидактика и компьютерная лингводидактика: общее и различия. Обучение языку с использованием компьютера. Средства компьютерного обучения языку. Обучающий потенциал компьютерных технологий. Специфика компьютерной программы как средства обучения. Программное обеспечение обучения языку. Современные подходы к оценке качества программ для обучения языку. Критические обзоры программного обеспечения. Описания «идеальных» программ. Модели лингвометодической оценки качества компьютерных программ для обучения языку. Новые информационные технологии в обучении лингвистическим дисциплинам. Экспертные обучающие системы. Динамика развития и перспективы создания интеллектуальных систем обучения. Назначение и специфика дистанционного обучения. Гипертекст в помощь лингвисту. Лингвистическая специфика виртуальной коммуникациии.