Сущность афинской системы воспитания и образования

Афинская система воспитания заложила основы гуманистической педагогики. Афины было богатым государством, хорошее географическое положение способствовало (множество удобных бухт) бурному развитию торговли. В V-IV вв. - расцвет культуры и демократии. 20-ти тысячный город дал миру целую плеяду известных государственных деятелей, ученых, философов, деятелей культуры и искусства. Идеал воспитания в Афинах – калокагатия – гармония духа и тела, гармоничное развитие человека (Аристотель). До 7 лет традиционно семейное воспитание. Все свободные граждане должны были получить воспитание и обучение. Законы Солона гласили: «Если отец не обучил своего сына какому-либо ремеслу, сын имеет право не кормить отца в старости». С 7 лет – школьное обучение. Учебные заведения дидаскалейоны были частными (платными).

Типы школ в Афинах:

1. мусические (начальные школы) – с 7 лет

а) школа грамматиста

б) школа кифариста

Обучали искусству читать и писать, счету. Музыка, поэзия, грамматика были тесно связаны.

2. гимнастические школы – с 12 лет, палестра – пятиборье: бег, борьба, прыжки, метание копья и диска.

3. гимнасии (повышенное образование) с 15-16 лет, в V- IV вв. до н. э. выделяются три гимназии:

а) Академия (Платон, около храма афинского героя Акадэма)

б) Ликей (Аристотель, около храма Апполона Ликейского)

в) Киносарг (Антисфен – основатель философской школы киников –умеренность во всем, нетребовательность, некоторое пренебрежение к культуре.

Изучали философию, литературу, осуществлялось гражданское воспитание – беседы на политические и нравственные темы + физическое воспитание.

4.Эфебы – высшее образование, обучались лучшие юноши с 18 до 20 лет. Изучали политические науки, законы Афинского государства, занимались профессиональной военной подготовкой. После окончания – полноправные граждане. Девушки получали воспитание дома. Однако для девушек существовали и своеобразные школы гетер.

В VI в. до н.э. в Древней Греции складываются философские школы. Среди них выделялась пифагорейская школа (основатель Пифагор). Она представляла собой своеобразное религиозно-этическое братство. В эпоху эллинизма (III-I вв. до н.э.) в общинах пифагорейцев получило развитие женское образование. В конце V – начале IVв. до н.э. появились частные школы софистов – учителей мудрости, которые обучали красноречию и логике.

Древнегреческие философы внесли существенный вклад в дальнейшее развитие педагогической науки. Яркие представители философско-педагогической мысли: Сократ, Платон, Аристотель. Гераклит и Демокрит раскрыли сущность принципа природосообразности. Эпикур педагогическую задачу видел в освобождении человека от невежества через обучение правильно мыслить, учеников он собирал в своем саду в Афинах, его беседы могли посещать все – мужчины и женщины, свободные и рабы.

Дата добавления: 2014-05-05; просмотров: 764; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!