Главная страница Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
Мы поможем в написании ваших работ!
Природоохранная деятельность в туризме
Заочная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования
(4 года 10 месяцев)
Часов на самостоятельную работу по РУП: 128 (88%)
Часов на самостоятельную работу по РПД: 128 (88%)
Виды контроля
в семестрах Экзамены Зачеты 8 (4 ч) Курсовые проекты Контрольные работы 8
Распределение часов дисциплины по семестрам
уч.план 2012 г.
| Вид занятий | № семестров, число учебных недель в семестрах | |||||||||||||||||
| Итого | ||||||||||||||||||
| уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | |
| Лекции | ||||||||||||||||||
| Лабораторные | ||||||||||||||||||
| Практические | ||||||||||||||||||
| КСР | ||||||||||||||||||
| Ауд. занятия | ||||||||||||||||||
| Сам. Работы | ||||||||||||||||||
| Итого |
Часов на самостоятельную работу по РУП: 98 (91%)
Часов на самостоятельную работу по РПД: 98 (91%)
Виды контроля
в семестрах Экзамены Зачеты 6 (4ч) Курсовые проекты Контрольные работы 6
Распределение часов дисциплины по семестрам
уч.план 2011 г.
| Вид занятий | № семестров, число учебных недель в семестрах | |||||||||||||||||
| Итого | ||||||||||||||||||
| уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | |
| Лекции | ||||||||||||||||||
| Лабораторные | ||||||||||||||||||
| Практические | ||||||||||||||||||
| КСР | ||||||||||||||||||
| Ауд. занятия | ||||||||||||||||||
| Сам. Работы | ||||||||||||||||||
| Итого |
Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования
(3 года 6 месяцев)
Часов на самостоятельную работу по РУП: 132 (92%)
Часов на самостоятельную работу по РПД: 132 (92%)
Виды контроля
в семестрах Экзамены Зачеты 5 (4ч) Курсовые проекты Контрольные работы 5
Распределение часов дисциплины по семестрам
уч.план 2012 г.
| Вид занятий | № семестров, число учебных недель в семестрах | |||||||||||||||||
| Итого | ||||||||||||||||||
| уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | |
| Лекции | ||||||||||||||||||
| Лабораторные | ||||||||||||||||||
| Практические | ||||||||||||||||||
| КСР | ||||||||||||||||||
| Ауд. занятия | ||||||||||||||||||
| Сам. Работы | ||||||||||||||||||
| Итого |
Часов на самостоятельную работу по РУП: 98 (91%)
Часов на самостоятельную работу по РПД: 98 (91%)
Виды контроля
в семестрах Экзамены Зачеты 5 (4ч) Курсовые проекты Контрольные работы 5
Распределение часов дисциплины по семестрам
уч.план 2011 г.
| Вид занятий | № семестров, число учебных недель в семестрах | |||||||||||||||||
| Итого | ||||||||||||||||||
| уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | |
| Лекции | ||||||||||||||||||
| Лабораторные | ||||||||||||||||||
| Практические | ||||||||||||||||||
| КСР | ||||||||||||||||||
| Ауд. занятия | ||||||||||||||||||
| Сам. Работы | ||||||||||||||||||
| Переаттестация | ||||||||||||||||||
| Итого |
Заочная форма обучения на базе высшего профессионального образования
(3 года 6 месяцев)
Часов на самостоятельную работу по РУП: 132 (92%)
Часов на самостоятельную работу по РПД: 132 (92%)
Виды контроля
в семестрах Экзамены Зачеты 5 (4ч) Курсовые проекты Контрольные работы 5
Распределение часов дисциплины по семестрам
уч.план 2012 г.
| Вид занятий | № семестров, число учебных недель в семестрах | |||||||||||||||||
| Итого | ||||||||||||||||||
| уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | |
| Лекции | ||||||||||||||||||
| Лабораторные | ||||||||||||||||||
| Практические | ||||||||||||||||||
| КСР | ||||||||||||||||||
| Ауд. занятия | ||||||||||||||||||
| Сам. Работы | ||||||||||||||||||
| Итого |
Часов на самостоятельную работу по РУП: 98 (91%)
Часов на самостоятельную работу по РПД: 98 (91%)
Виды контроля
в семестрах Экзамены Зачеты 5 (4ч) Курсовые проекты Контрольные работы 5
Распределение часов дисциплины по семестрам
уч.план 2011 г.
| Вид занятий | № семестров, число учебных недель в семестрах | |||||||||||||||||
| Итого | ||||||||||||||||||
| уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | уп | рпд | |
| Лекции | ||||||||||||||||||
| Лабораторные | ||||||||||||||||||
| Практические | ||||||||||||||||||
| КСР | ||||||||||||||||||
| Ауд. занятия | ||||||||||||||||||
| Сам. Работы | ||||||||||||||||||
| Итого |
Программу составил:
Старший преподаватель Сахарова Л.Ю.
Рецензент:
д.б.н., профессор Усманов И.Ю.
Рабочая программа дисциплины
составлена на основании учебного плана:
по направлению подготовки 100400.62 Туризм по профилю "Технологии и организация туроператорских и турагентских услуг"
очная (на базе среднего (полного) общего образования) - 4 года,
очная (на базе среднего профессионального образования) – 3 года,
заочная (на базе среднего (полного) общего образования) – 4 г.10 мес.,
заочная (на базе среднего профессионального образования) – 3 г.6 мес.
заочная (на базе высшего профессионального образования) – 3 г.6 мес.
Срок действия программы: 2011-2018 уч. г.
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры «Туризм и гостеприимство»
Протокол № ___ от __ ____________ 2013 г.
Зав. кафедрой д.и.н., профессор ________________ Л. Матвеева
Рабочая программа одобрена на УМС направления подготовки 100400.62 Туризм Протокол № ___ от __ ____________ 2013 г.
Председатель УМС направления подготовки 100400.62 Туризм
д.и.н., профессор ________________ Л. Матвеева
Зав. библиотекой ______________ Э.Яметова
Начальник методического отдела _____________ Р.Карачурина
| 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ | |||
| 1.1 | сформировать у студентов представления о наиболее эффективной природоохранной деятельности в туризме, и в частности , об организации охраны природы на особоохраняемых территориях; | ||
| 1.2 | научить анализировать и объективно оценивать современное состояние и актуальные проблемы природоохранной деятельности в туризме в республике, стране, мире; | ||
| 1.3 | выработать у студентов прочные знания о сохранении и использовании природно-рекреационных факторов как основного потенциала развития индустрии туризма и гостеприимства; | ||
| 1.4 | обучить студентов применять знания о природно-рекреационном потенциале туризма и об основных формах природоохранной деятельности в практической и профессиональной деятельности; | ||
| 1.5 | дать студентам представления о формах природоориентированного туризма и мерах по охраны природы в процессе организации туруслуг; | ||
| 1.6 | сформировать у студентов целостное видение мирового опыта природоохранной деятельности в области организованного экологического туризма; | ||
| 1.7 | выработать навыки и умения сохранения, изучения и использования природно-рекреационного потенциала в профессиональной деятельности, в совершенствовании туристско-экскурсионного обслуживания. | ||
| 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП | |||
| Цикл (раздел) ООП | Б1.В.ОД.2 | ||
| 2.1 | Требования к предварительной подготовке обучающегося: | ||
| 2.1.1 | Для успешного освоения дисциплины у студента должны быть входные знания, умения и компетенции по дисциплинам: "Природные и культурно-исторические ресурсы", "Краеведение", "Туристские ресурсы Уральского региона", | ||
| 2.2 | Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее: | ||
| 2.2.1 | Дисциплина "Виды и тенденции развития туризма" . Изучение дисциплины необходимо для успешного освоения дисциплин профессионального цикла и практик, формирующих компетенции ОК-1 и ПК-3. | ||
| 3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ | |||
| ОК-5 Готовность соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой, применять нормативные и правовые документы в туристской деятельности | |||
| Знать: | |||
| Уровень 1 | Основные формы природоохранной деятельности в России и зарубежом и основные виды экопросветительской работы, проводимые в рамках природоохранных зон | ||
| Уровень 2 | терминологию, понятийный аппарат природоохранной деятельности в туризме, основы разработки программ, концепций экологического, познавательного, социального туризма в республике; | ||
| Уровень 3 | как относиться к природно-рекреационным объектам, к поддержанию и развитию национальных парков, заповедных зон, усилению эколого-познавательной проблематики туризма. | ||
| Уметь: | |||
| Уровень 1 | подготовить тексты экскурсии и путевые экскурсионные информации по памятным местам города или своего района; | ||
| Уровень 2 | составлять проекты, маршруты экологического и социального туризма; | ||
| Уровень 3 | создавать программы, новые маршруты научного, эколого-познавательного, социального туризма. | ||
| Владеть: | |||
| Уровень 1 | основами организации и проведения эколого-познавательных и социальных экскурсионных туров по Республике Башкортостан; | ||
| Уровень 2 | навыками разработки и создания новых туристских продуктов и услуг на базе полученных знаний об основных ресурсах природоохранных территорий и их экопросветительской деятельности; | ||
| Уровень 3 | навыками организации и проведения экологических, познавательных и социальных экскурсионных туров по республике. | ||
| ПК-14 способностью использовать методы мониторинга рынка туристских услуг ПК-15 готовностью к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме | |||
| Знать: | |||
| Уровень 1 | основные типы природопользования; способы и приемы организации рационального использования природных ресурсов и управления природоохранной деятельностью; организационно-правовые основы охраны окружающей среды; сущность и способы снижения природоохранных издержек; основные международные природоохранные организации, основную литературу и понятийно-категорийный аппарат науки, а также пути оптимального развития научного, культурно-познавательного туризма как фактора экономического обеспечения республики; | ||
| Уровень 2 | основные объекты природоохранной деятельности в туризме (основные ООПТ и памятники природы), полномочия РФ, РБ в области сохранения, использования, популяризации и государственной охраны объектов природы; | ||
| Уровень 3 | основные пути практического развития экологического, познавательного и социального туризма в природно-рекреационных зонах: с целью развития основных проектов по туризму в РБ: «Золотое кольцо Башкортостана», «Социальный туризм в РБ», межрегиональный маршрут «Шульганташ-Аркаим дорога сквозь тысячелетие» | ||
| Уметь: | |||
| Уровень 1 | применять полученные знания в практической деятельности; определять уровень ресурсообеспеченности и качества жизни внутри отдельно взятого региона; | ||
| Уровень 2 | анализировать современные проблемы в области экологии и экономики природоохранной деятельности, находить направления их решения; | ||
| Уровень 3 | решать отдельные прикладные задачи, связанные с формированием природоохранной стратегии, применением конкретных методов и инструментов природопользования, снижением экологических затрат. | ||
| Владеть: | |||
| Уровень 1 | навыками разработки экологических, познавательных, социальных турмаршрутов по республике, | ||
| Уровень 2 | методами выявления, анализа и популяризации природно-рекреационного потенциала районов в целях развития экологического и социального туризма; | ||
| Уровень 3 | методологией анализа основных природных объектов и природоохранных территорий, а также методами научных исследований, используемых в экологическом, познавательном и социальном туризме. | ||
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Очная форма обучения на базе среднего (полного) общего образования | | | КРАТКИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ |
Дата добавления: 2014-03-11; просмотров: 316; Нарушение авторских прав
Мы поможем в написании ваших работ!