ДОМИНАНТА

Тонус центра, то есть уровень его возбуждения, может быть очень выраженным. Возбуждение центра может быть очень мощным и преобладать по отношению к другим.

Такой мощный очаг возбуждения называется доми­нантным. Если есть такой очаг, то и функция, связанная с ним, становится доминирующей, главной в организме. Организм начинает работать, в первую очередь, на обеспечение этой функции. Доминирующий очаг как бы подчиняет себе текущую деятельность организма.

Доминанта обладает способностью тормозить деятельность окружающих нервных центров, что, в свою очередь, облегчает преобладание функции, связанной с доминантой. Это легко можно проверить у человека, поглощенного каким-то делом. Играющий ребенок не слышит зова матери, которая приготовила для него обед. Человек, погруженный в свои мысли, не слышит и не видит автомобиля, который может на него наехать. Кроме того, доминанта способна "перехватывать" возбуждение, вовсе ей не адресованное, и усиливать за счет этого уровень своего возбуждения. Это можно обнаружить, если голодного щенка попытаться оттащить за хвост от блюдечка с молоком. Вместо того чтобы огрызнуться на постороннее мешающее раздражение, щенок быстрее лакает молоко. Если плачущего ребенка начать утешать, гладить по головке, то результат, как правило, обратный – он плачет еще сильнее.

Анализ ситуации с плачущим ребенком подсказывает способ подавления (ликвидации) доминанты. Если внимание ребенка переключить на что-то интересное, то он перестает плакать. Причина этого заключается в том, что интересное явление, дело, предмет вызывают к жизни другой доминантный очаг. А эта доминанта, еслиона мощнее первой, тормозит ее.

После затуханиядоминанты остается след в виде повышенной возбудимости. Этот след – физиологическая основа памяти. Таким образом, выстраивается цепочка: 1) доминанта, которая обеспечивает нужный уровень внимания, отсекая лишнее возбуждение; 2) концентрация внимания, которая способствует формированию следа события, а, значит, – 3) памяти.

А почему возникает доминанта? Ее появление связано с потребностями организма. Проще всего анализировать соотношения между биологическими потребностями и доминантой.

К основным биологическим потребностям относятся пищевые, половые, информационные и некоторые другие. Нейрофизиологической основой проявления этих потребностей является работа различных подкорковых структур. Одной из важнейших среди них является ретикулярная формация (схема). Ретикулярная формация (РФ) занимает центральную часть ствола головного мозга. За счет восходящих путей оказывает мощное возбуждающее влияние на кору больших полушарий и отдельные ее части. РФ, как отмечалось ранее, – это своеобразная энергосиловая станция мозга. Если отсечь ее влияние (с помощью перерезки) на кору больших полушарий, то животное в эксперименте теряет всякую активность и находится в сноподобном состоянии. Сходное состояние обнаруживается и у человека при поражении РФ вирусом или каким-либо другим фактором.

Если человек хочет есть, то это означает определенную последовательность событий. В крови понижается концентрация глюкозы. Сигнал об этом соответствующие хеморецепторы передают в головной мозг. Центры голода располагаются в РФ. Они возбуждаются. Если возбуждение сильное, центры могут стать доминантными. Подкорковая доминанта возбуждает соответствующие участки коры. Человек ощущает чувство голода. Соответствующий доминантный очаг заставляет так организовать поведение человека, чтобы удовлетворить это чувство голода. Если в результате этого удалось поесть, то меняется активность рецепторов глюкозы, падает возбуждение в нервных центрах. Доминанта исчезает.

Таким образом, доминанта так организует поведение, чтобы ликвидировать саму себя в результате удовлетворения соответствующей потребности.

Поскольку доминанта подчиняет себе текущую дея­тельность организма, выполняет системообразующую функцию, то она определяет выбор реакции, рефлекса. Из множества вариантов мозг выбирает тот, который направлен на удовлетворение главной в данный момент потребности. Поэтому управление доминантой – это уп­равление соответствующими потребностями. Если научиться доминантой управлять произвольно, то можно произвольно же и регулировать потребностно-мотивационную сферу человека, отсекать ненужное волнение, посторонние мысли, повышать интерес к делу и, как правило, улучшать качество запоминания, глубину памяти и т.д.

Учение о доминанте, разработанное замечательным отечественным физиологом А.А.Ухтомским, позволяет понять, как из множества афферентных сигналов, запускающих разные рефлекторные дуги, мозг выбирает что-то немногое, наиболее важное для него в данный момент времени, соответствующее его потребностям. Из возможных рефлексов работает только ограниченное их количество, а проявление остальных с помощью доминанты тормозится.

Иными словами, доминанта – важнейший механизм координации (согласованной деятельности) функций, в основе которой лежит координация нервных центров.

Дата добавления: 2014-11-01; просмотров: 239; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!