Анализ «Детство, Радуга, Парма»

На современ. этапе пед-г в д/с имеет возм-ть работать по выбран. им прогр. экол. воспит. д. Выбор зависит от матер. базы, от уровня подг-ки пед-га и от его желания. Рекомендуют следую-щие пр-мы: «Детство», «Радуга», Пр-ма Николаевой, Пр-ма Кондратьевой «Мы», Пр-ма Рыжовой «Наш дом - природа», Белавиной «Планета - наш дом», Пр-ма Шишаковой и т.д. Эти пр-мы предусмат-ривают формир-е у д. осознанного нр. отнош. к прир.,явл., объектам, окруж-х дет. Пед-г д. восп-ть у д. правила повед. в прир., но с обьяснением почему это н. делать. Пр-ма «Детство» рекомендует начинать экол. в-е с 3 лет. Пед-г д. форм-ть представления о предм. (жив.,нежив.). Познават.ум.:уч. узнавать предм., различать, находить сходные призн. и нах. различия. Практич. ум.- вып-ть приемы ухода за раст. и жив., за собой с помощью воспитателя. С 7 лет позн. ум. моделировать существ-ные призн., связи, уметь расск-ть о наблюд-ых явл. и предм., уметь задавать вопросы без пом. в-ля. Пр-ма «Радуга» С 2-3 л. Практ.ум.- снач. сам в-ль, затем д. вм. с в-лем, познават. ум-я- пробудить в дет. чувство заинтер-ти и сопричастного ко всему, что происходит вокруг. К 7 г. Познав. ум.- взаим-е жив. со средой обит. Пр. ум.- по «Детству». Пр-ма Никол.«Экол. воспит. дошк-ов» посвящена формир-ю экол. культ.д., осознанное поведение д. по отношению к экол кульуре. Имеет неск. разделов: 1.Изуч-е растит. мира. 2.Многообр. жив. мира. 3. Приспос-ние раст. и жив. мира к среде. 4. Жизнь организмов в сообществах. 5.Взаимоот-ношения чел. с прир., «Экология в картинках», Панорама добрых дел. Пр-ма Кондратьевой «Мы». Эта пр-ма явл-ся идеей единства сознания и деят-ти чел. Направлена на формир-е экол. воспит. дет. Задачи: 1.Развитие элементарного экол. сознания. 2.Становление экол. ориен-ой деят-ги поведения ребенка в природе. 3.Восп-ие экол. целесообр-го отнош.к прир. 4.Развитие экол. культ. Исп-ние моделир-я «прилож.с моделями». Пр-ма «Мы - земляне» для ст. дошк. Цель пр-мы - созд. усл-й для становл-я основ экол. созн-я. Зад.: обеспеч-е усл-ий для выработки смысловых позиций -позиций защитника своего дома; творч. самовыражение реб. и пед-га на зан.; развитие сп-тей реб. Особ-ти: игр. хар-р, открытость прогр., вариативность. Пр-ма Рыжовой «Наш дом - прир.» ориентирована на системный подход, построена на принципах обуч-я и разв-я личности реб. 10 блоков: «Я и природа», Вода, Солнце, Камни, Почва, Раст., Жив., Чел. и прир., Лес.

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 184; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!