Опыты в озн-ии детей с природой

Для того чтобы знания детей о природе были осознанными, в д/с исп-ся несложные опыты. Опыт-это наблюдение, которое проводится в специально орг-ых условиях. Опыты способ-ют форм-ю у де­тей позн. интереса к природе, развивают набл-ть, мыслительную д-ть. В каждом опыте рас­крывается причина наблюдаемого явления, дети подводятся к суждениям, умозаключениям. Уточняются их знания о св-х и качествах объектов природы (о свойствах снега, воды, растений, об их изменениях и т. д.). Опыты имеют б.значение для осознания детьми причинно-следственных связей. Проводятся опыты чаще всего в ст.гр. д/с. В мл. и ср. гр-х в-ль использует лишь отдельные поисковые действия. Например, в ходе наблюдения за кошкой (в средней группе), для того чтобы показать детям, какой корм ей необходим, в-ль предлагает им положить перед животным рыбку, яблоко, конфетку.Опыт всегда должен строиться на основе имеющихся представлений, которые дети получили в процессе наблюдений и труда. Дошкольникам должны быть ясны его задача и цель. Проводя опыт, в-ль не должен наносить вред и ущерб растениям и животным. Важно, чтобы в постановке и проведении опыта дети были активными участ­никами (подбирают вазы для веток, наливают воду, определяют, куда лучше поставить вазу, и т. д.). Во время опыта необходимо уравнять все условия, кроме одного, значение которого следует выяснить. Н-р, проводя опыт на выявление необходимости света для роста растений, в-ль выбирает два одинаковых растения, осуществляет за ними одинаковый уход, но одно растение помещает в темное место, а другое-в светлое. При обсуждении рез-в опыта он подводит детей к сам-ым выводам и суждениям.В д/с проводятся опыты с пр-ми неживой природы, растениями и животными. Несложные опыты могут быть исп-ны в играх детей; они могут быть связаны с их трудом в уголке природы и на огороде, включаться и в занятия. Опыты с пр-ми неживой природы: выявление св-в и качеств снега, льда, песка, глины, воды.1 опыт: Цель-подвести детей к пониманию связи между температурой воздуха и состоянием воды (вода превращается в лед при низких темпер-ах). Содержание опыта: налить воды в 2 одинаковые чашки, одну вынести на улицу. Измерить температуру воздуха на улице и в комнате. Опр-ть причины замерзания воды. 2 опыт: Цель-показать водопроницаемость песка и глины. Содержание: подготовить 2 банки, одну с песком, др.-с глиной. Налить в банки одинаковое кол-во воды. Выяснить, почему вода сразу прошла через песок и не прошла через глину.Опыты с растениями. Знак-во детей с условиями, необх-ми для жизни растений.1)Цель-подвести к выводу о необх-ти влаги для роста растений. Содержание: проращивать одинаковые семена в 2-х блюдцах (в пустом и с влажной ватой). Посадить семена сухие и пророщенные. Проращивать луковицы в пустой банке и с водой.

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 203; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!