Глава 1. ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ

Социализация и воспитание

Слово "педагогика" в буквальном переводе с древнегреческого языка означает "веду ребенка". "Педагогом" в Древней Греции на­зывали раба, приставленного к ребенку и обязанного сопровождать его по дороге в школу, а также прислуживать ему.

Педагогика в узком смысле этого слова представляет собой тео­рию и практику воспитания подрастающего поколения. В более ши­роком смысле педагогика - наука о воспитании в целом.

Специфика человека как биологического существа заключается в том, что видовая наследственная программа его жизнедеятельности является крайне "ущербной" и не обеспечивает его биологического выживания, а, тем более, полноценной жизни. В силу этого челове­ческое общество вынуждено создавать сложную систему передачи видового и группового опыта от поколения к поколению. Процесс приобщения человека к социальному опыту, накопленному предка­ми, обычно называют социализацией индивида. Именно в ходе это­го процесса возникает личность человека. Условно можно выделить две группы факторов социализации:

1.. Стихийные факторы. Имеются в виду те воздействия на че­ловека, которые, не будучи целенаправленными, тем не менее, ока­зывают серьезное влияние на жизненные ориентации и привычки формирующейся и развивающейся личности. Такие воздействия не­избежны в процессе семейной жизни (личный пример родителей и других членов семьи), в ходе общения со сверстниками и т. д. Осо­бое внимание социологи и психологи уделяют так называемым архетипам коллективного бессознательного, то есть тем фундамен­тальным программам деятельности и тем типам поведения, которые формируются в процессе развития человеческих сообществ, не осознаются этими сообществами, но, тем не менее, постоянно вос­производят соответствующий данному (национальному, групповому, историческому и т.п.) образцу тип личности. К примеру, многие черты национального характера стихийно образуются под воздейст­вием структуры родного языка, специфики национального фольк­лора, народной музыки. Даже популярные анекдоты обычно "заряжены" многочисленными национальными архетипами.

Большинство психологов считают, что архетипы коллективного бессознательного настолько "глубоко" заложены в жизни людей, что

их невозможно "стереть" в течение жизни нескольких поколений - воспитатель может лишь несколько ослабить эти архетипы либо же использовать один архетип против другого.

Факторы, связанные с целенаправленным воздействием. Целе­направленное влияние на формирование личности и есть воспита­ние. Таким образом, воспитание личности сознательный и це­ленаправленней процесс передачи человеку социального опыта, накопленного человечеством, отдельным человеческим сообществом либо отдельным человеком (воспитателем).

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 134; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!