Тема 1.8.: Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР

Впервые понятие «задержка психического развития» употребил в 1915г. немецкий психиатр Эмиль Крепелин. Под таким названием ученый объединил все формы слабоумия. В дальнейшем термины «задержка темпа психического развития», «задержка психического развития» были предложены Г.Е. Сухаревой для обозначения группы неуспевающих младших школьников с нарушенным темпом физического и умственного развития (психофизическим и психическим инфантилизмом) или с функциональными расстройствами психической деятельности (церебрастеническими состояниями). В последующие годы термин «задержка психического развития» стал употребляться и в отношении детей раннего и дошкольного возраста.

В современной отечественной специальной литературе «задержка психического развития (ЗПР)» определяется как сложное полиморфное нарушение нормального темпа психического развития. При ЗПР у разных детей страдают различные компоненты их психической, психологической и физической деятельности. Причинами ЗПР являются: дефект конституции ребенка, соматические заболевания, органические поражения центральной нервной системы (ЦНС). Термин «задержка» подчеркивает временной (несоответствие уровня психического развития паспортному возрасту ребенка) и временный характер самого отставания, которое преодолевается с возрастом и тем успешнее, чем раньше создаются специальные условия для обучения и воспитания этих детей. Определение «задержка психического развития» используется и для характеристики отклонений в познавательной сфере у ребенка с педагогической запущенностью, обусловленной социальной депривацией. Таким образом, в определении «задержка психического развития» отражаются биологические и социальные факторы возникновения такого состояния, при котором затруднено полноценное развитие организма, становление личности.

Задержка психического развития является одной из наиболее распространенных форм психической патологии детского возраста. В последние годы ученые отмечают рост количества детей с задержкой психического развития. По данным разных авторов в детской популяции выявляется от 6% до 25% детей с ЗПР различного генеза. Среди неуспевающих школьников младших классов дети с ЗПР составляют 50%.

В Международной классификации болезней, травм и причин смерти 10-го пересмотра (DSM-III-R) задержка психического развития рассматривается в разделе F8 под рубрикой F84 – Общие расстройства психологического развития. Основными признаками ЗПР считаются: появление расстройства в младенческом возрасте или в раннем детстве, тесная связь повреждения или задержки в развитии функций с биологическим созреванием ЦНС, постоянное течение расстройства без ремиссий и рецидивов.

Причинами ЗПР могут быть слабовыраженные органические повреждения головного мозга, генетически обусловленная недостаточность ЦНС и ее основного отдела, интоксикации, инфекции, травмы и т.п.

При ЗПР могут быть нарушены как отдельные структуры головного мозга, так и их функции в различных сочетаниях. Варьироваться может и глубина повреждений. Для того чтобы понять, что является первичным нарушением в структуре ЗПР, необходимо обратиться к структурно-функциональной модели работы головного мозга. Известно, что психическая деятельность совершается с одновременным участием трех основных аппаратов мозга:

- блока регуляции тонуса и бодрствования;

- блока приема, переработки и хранения информации;

- блока программирования, регуляции и контроля.

Работа этих функциональных блоков обеспечивает интегративную деятельность мозга и взаимообогащение всех его систем. Тенденцию к повреждению обнаруживают функциональные системы с коротким временным периодом развития (например, системы продолговатого и срединного мозга). Признаки функциональной незрелости проявляют системы с более длительным постнатальным периодом развития (например, формации лобной доли и третичные поля анализаторов). Функциональные системы мозга созревают гетерохронно, поэтому патогенный фактор, действующий на разных этапах развития ребенка, может вызвать сочетание симптомов, как негрубого повреждения, так и функциональной незрелости различных отделов коры головного мозга.

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 172; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!