Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХСПОСОБНОСТЕЙ (КАЧЕСТВ)

 

Воспитание физических качеств осуществляется через направленное развитие ведущих способностей человека на основе закономерностей:

1. гетерохронность – разновременность развития.

2. этапность развития

3. фазность

4. перенос в развитии способностей

 

Гетерохронность. При биологическом созревании организма наблюдаются периоды интенсивных количественных и качественных изменений отдельных органов и систем организма. Если в эти периоды оказывать воздействие на опережающее развитие, то эффект в развитии физических способностей значительно превысит результат, чем достигаемый в периоды их относительной стабилизации.

Например:

Максимальное потребление О2 возрастает в возрасте от 7-8 до 9-10 лет. Предельное время работы в режиме большой мощности увеличивается в среднем на 50%. Если в этом возрасте воздействовать на развитие аэробных возможностей организма через циклические упражнения в диапазоне нагрузок от умеренной до большой мощности (бег, лыжи), то дополнительный прирост предельного времени составит 35-45%. В следующем возрастном периоде, от 9-10 до 11-12 лет, эта способность развиваться, но за счет повышения производительности других систем энергообеспечения. В этом возрасте можно обеспечить дополнительный прирост времени работы в среднем на 65 - 75%, но потребуется сочетание циклических и ациклических упражнений с диапазоном нагрузок от большой до максимальной интенсивности. В теории ВФ подобные периоды получили название сенситивных (чувствительных) периодов.

У мужчин и женщин сенситивные периоды не совпадают. На начало интенсивного развития большинства способностей девушки обгоняют подростков на 1,5 - 2 года. Каждая физическая способность имеет свой сенситивный период, а каждое физическое качество выражается совокупностью соответствующих физических способностей, сенситивный период для каждого физического качества определяется по его ведущей способности (группе ведущих способностей).

Таблица

Сенситивные периоды развития физических способностей детей

(по А.П. Матвееву)

 

 

Физические способности Возраст
7-8 8-9 9-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Силовые способности Собственно-силовые способности       Д Д   М     Д М
Скоростно-силовые способности     Д М Д Д М М    
Скоростные способности Частота движений Д М Д М   Д   М        
Скорость одиночного движения     Д М       М М  
Время двигательной реакции       Д М       М  
Способности к длительному выполнению работы Статический режим Д   Д Д Д   М М    
Динамический режим     Д Д Д М М     М  
Зона максимальной интенсивности             Д М М  
Зона субмаксимальной интенсивности     Д М     Д   М М

 

Продолжение табл.

Физические способности Возраст
7-8 8-9 9-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
  Зона большой интенсивности   М Д М Д М Д   Д   М М
Зона умеренной интенсивности   Д М   М       М М  
Координационные способности Простые координации Д М Д М       Д   М    
Сложные координации       Д М   Д   М    
Равновесие Д Д М Д   Д     М    
Точность движений   Д М       Д   М    
  Гибкость Д Д М Д   Д Д М   Д   Д

 

  -девочки     -мальчики       девочки и мальчики

 

 


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ГИБКОСТЬ И МЕТОДИКА ЕЁ РАЗВИТИЯ | Этапность развития физических качеств

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 289; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.