Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




Формы и методы обучения. При реализации различных видов учебной работы по дисциплине «Основы вычислительной техники» используются следующие формы и методы обучения

При реализации различных видов учебной работы по дисциплине «Основы вычислительной техники» используются следующие формы и методы обучения.

 

6.1. Формы и методы аудиторной работы:

Формы занятий:

· лекции,

· практические занятия.

Методы обучения:

· репродуктивного обучения (рассказ, объяснение, демонстрация образцов деятельности),

· проблемного обучения (проблемное изложение, частично-поисковый и исследовательские методы).

 

6.2. Формы и виды внеаудиторной работы:

Формы учебной работы:

· самостоятельная работа,

· работа в парах, малых группах.

Виды учебной работы:

· решение типовых задач с использованием учебной модели компьютера Е-97,

· решение творческих задач,

· самостоятельная работа с дополнительной учебной литературой,

· поиск необходимой информации в материалах, размещенных в сети Интернет.

 

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов

В связи с тем, что в соответствии с ФГОС самостоятельная работа студентов должна занимать до 60% от общей трудоемкости часов, отведенных на учебную дисциплину, роль самостоятельной работы значительно повысилась. Основой самостоятельной работы является данный УМК (учебно-методический комплекс), в котором описывается ее содержание, конкретные задания по темам, сроки их выполнения, справочный материал, формы отчетности и способы контроля.

Данный раздел включает в себя: методические рекомендации студентам, структуру, трудоемкость и план-график самостоятельной работы.

7.1. Методические рекомендации студентам

Самостоятельная работа студентов по курсу призвана, не только закреплять и углублять знания, полученные на аудиторных занятиях, но и способствовать развитию у студентов творческих навыков, инициативы, умению организовать свое время. Также на самостоятельную проработку может выноситься тот или иной теоретический (практический) материал, который по каким-то объективным причинам (например, в связи с ограниченностью аудиторных часов) не рассматривается во время занятий.

При выполнении плана самостоятельной работы студенту необходимо прочитать теоретический материал не только в предлагаемых преподавателем учебниках и учебных пособиях, указанных в библиографических списках, но и познакомиться с некоторыми публикациями в периодических изданиях, электронными ресурсами и т.д.

Учащийся должен творчески переработать изученный самостоятельно теоретический материал и предоставить его для отчета в форме конспекта. Контроль над выполнением плана самостоятельной работы проводится на лекционных и лабораторных занятиях. Проверка может проводиться в форме анализа преподавателем допущенных студентами ошибок или совместного обсуждения со студентами результатов их самостоятельной работы.

 

7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов

 

№ раздела дисциплины Наименование раздела дисциплины Формы самостоятельной работы (ак. час. / зач. ед.) Общая трудоемкость (ак. час. / зач. ед.)
Изучение учебников и учебных пособий, подготовка конспектов Написание рефератов и подготовка презентаций (поисково-исследовательская работа с литературой и цифровыми носителями информации) Выполнение индивидуальных заданий с использованием учебной модели компьютера Е-97 (решение типовых задач – написание программ в машинных кодах)
1. Основы вычислительной техники / История развития вычислительной техники 4/0.111 10/0.277   14/0.388
2. Основы вычислительной техники / Основные функциональные блоки ЭВМ 4/0.111 12/0.333 4/0.111   16/0.444 4/0.111
3. Учебные модели компьютеров / Учебная модель ЭВМ Е-97 10/0.277   10/0.277 12/0.333 20/0.555 12/0.333
  Итого: обяз. дополн. 18/0.500 22/0.611 4/0.111 10/0.277 12/0.333 50/1.388 16/0.444

 

7.3. План-график самостоятельной работы студентов

 

№ п/п Формы самостоятельной работы Раздел дисциплины курса Вид сам. работы Сроки (неделя семестра) Форма контроля
Обязат. Допол.
1. Изучение учебников и учебных пособий, конспектирование Основы вычислительной техники / История развития вычислительной техники     проверка конспектов
Основы вычислительной техники / Основные функциональные блоки ЭВМ     проверка конспектов
Учебные модели компьютеров / Учебная модель ЭВМ Е-97     проверка конспектов
2. Написание рефератов и подготовка презентаций (поисково-исследовательская работа с литературой и цифровыми носителями информации)   Основы вычислительной техники / История развития вычислительной техники     1-8 оценка устных выступлений, проверка презентаций
Основы вычислительной техники / Основные функциональные блоки ЭВМ   1-8 оценка устных выступлений, проверка презентаций
Учебные модели компьютеров / Учебная модель ЭВМ Е-97          
3. Выполнение индивидуальных заданий с использованием учебной модели компьютера Е-97 (решение типовых задач – написание программ в машинных кодах) Основы вычислительной техники / История развития вычислительной техники          
Основы вычислительной техники / Основные функциональные блоки ЭВМ          
Учебные модели компьютеров / Учебная модель ЭВМ Е-97   5-9 проверка правильности решения задач преподавателем

 

7.4. Тематика рефератов и методические рекомендации по их выполнению

1. Блез Паскаль и его счетная машина.

2. Чарльз Бэббидж – автор идеи создания первой автоматической вычислительной машины.

3. Августа Ада Кинг (урождённая Байрон), графиня Лавлейс – первый программист.

4. Джон фон Нейман – отец современной архитектуры компьютеров.

5. Грейс Хоппер – разработчик первого в истории компилятора для языка программирования.

6. Сергей Алексеевич Лебедев – основоположник отечественной вычислительной техники.

7. Электронно-вычислительная машина первого поколения ENIAC.

8. «Сетунь» – малая отечественная ЭВМ на основе троичной логики.

9. История появления и развития микропроцессоров.

10. Устройство и принцип действия флэш-памяти.

11. Устройство и принцип действия мониторов (CRT, LСD, LED).

12. Устройство и принцип действия принтеров (матричные, струйные, лазерные).

13. Устройство и принцип действия сканеров.

14. Устройство и принцип действия цифровых фотоаппаратов.

15. Устройство и принцип действия мультимедийных проекторов.

16. Беспроводная связь Wi-Fi: история создания и принципы работы.

17. Учебная модель компьютера «Кроха».

18. Учебная модель компьютера Дональда Кнута «MMIX».

19. Учебная модель компьютера «Малютка».

 


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Педагогический университет», 2011 | Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины

Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 254; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.004 сек.