Главная страница Случайная лекция Мы поможем в написании ваших работ! Порталы: БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика Мы поможем в написании ваших работ! |
Основы семейной педагогики
Составитель: Яковлева Е.В., д.п.н., профессор
г. Череповец – 2014 Модуль 1. Рабочая программа учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины находится в 715 каб., электронная версия программы в 715 и 720 каб.
Выписка из рабочей программы учебной дисциплины
Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Семейная педагогика Задачи семейной педагогики. Связь семейной педагогики с другими науками. Опыт семейной педагогики (отечественный и зарубежный). Предмет, методы и источники изучения семьи. Раздел 2. Характеристика семьи, тенденции развития семьи Сущность понятия «семья». Эволюция семьи. Семья и брак. Кризис современной семьи. Типы (формы, модели) семей (по разным основаниям): по количеству детей (однодетные, многодетные), по количеству поколений (однопоколенные, многопоколенные), по месту жительства (сельские, городские), по характеру проживания (приемная семья), по характеру взаимоотношений (авторитарная, либерально-попустительская), по наличию родителей и др. Нетипичные семьи. Раздел 3. Характеристика семейной политики и демографии в России Демографический кризис в современной России: причины и последствия. Сущность социально-экономических проблем современной семьи. Сущность государственной семейной политики. Семья в зеркале законодательства. Семья и право. Охрана материнства и детства. Правовая защита детства. Правовые основы семейного воспитания. Раздел 4. Психология семьи. Супружеские отношения в браке. Динамика супружеских отношений. Факторы семейного благополучия, стадии и кризисные периоды брака. Супружеские конфликты. Распад семьи. Развод как социально-психологический феномен. Родительство как социокультурный феномен. Основные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений. Родительское отношение к ребенку: определение, типы, влияние на психическое развитие. Семья и ребенок: возрастная динамика отношений. Взаимоотношения между детьми в семье. Раздел 5. Семья как социальный институт формирования личности Семья в системе воспитательных институтов. Понятие семейного воспитания. Функции семьи. Первостепенность семьи в формировании личности. Понятие о воспитательном потенциале семьи. Семейное воспитание и стили родительского поведения. Единственный ребенок в семье. Многодетные семьи. Воспитание близнецов. Особенности воспитания детей в неполных семьях. Семья как развивающая среда для ребенка с ограниченными возможностями. Педагогические ошибки родителей в воспитании детей. Семейное насилие и дети. Психологические условия позитивного семейного воспитания. Проблемы и трудности семейного воспитания: социокультурные, психологические, педагогические. Раздел 6. Изучение семьи Современные подходы к изучению семьи. Методы изучения семьи. Диагностические методики. Семья глазами ребенка. Раздел 7. Содержание и методика семейного воспитания. Специфика методов семейного воспитания. Формирование базовой культуры личности в условиях семьи. Физическое развитие и воспитание ребенка. Охрана физического и психического здоровья ребенка в семье. Формирование интеллектуальной культуры. Нравственное, художественно-эстетическое, экономическое, трудовое воспитание в условиях семьи. Раздел 8. История развития домашнего образования и воспитания в России и в зарубежных странах. Домашнее воспитание и обучение детей у древних славян (Х – XVII века). Проблемы семейного воспитания в XVIII-ХХ вв. Наставничество. Домашние учителя. Гувернеры. Требования к личностным и профессиональным качествам. Функции, обязанности, права. Социальный педагог семейного типа, его функции и направления деятельности. Раздел 9. Психолого-педагогические основы взаимодействия семьи и педагогов Понятия «взаимодействие», «сотрудничество», «доверие». Особенности взаимодействия педагогов с различными типами семей. Семья и школа. Формы работы с родителями. Методы повышения педагогической культуры родителей. Оказание психолого-педагогической помощи семье. Раздел 10. Основы семейного психологического консультирования. Основы семейного консультирования. Объект, предмет и результаты психологического консультирования. Понятие техники семейного консультирования. Особенности взаимодействия педагога и психолога с родителями в процессе психологического консультирования.
ЦЕЛЬ учебной дисциплины: содействие становлению базовой профессиональной компетентности бакалавра педагогики путем развития понимания педагогического феномена семьи и семейного воспитания, умений решать практические педагогические задачи, связанные с воспитанием детей в семье и разрешением семейных конфликтов.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА Дисциплина «Основы семейной педагогики» относится к вариативной части (дисциплины по выбору) профессионального цикла дисциплин (П.Вв.04.1), осваивается в 5-6 семестрах по очной форме обучения. Для освоения дисциплины «Основы семейной педагогики» студенты используют знания и умения, компетенции, сформированные в процессе изучения дисциплин «Педагогика», «Психология», «Методика обучения и воспитания» и др.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ · готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - понятия «семья», «брак»; - социально-нравственные, экономические проблемы современной семьи; - типы семей; - нормативные документы, регламентирующие жизнедеятельность семьи и соблюдение прав ребенка; - типы родительских отношений, виды семейного воспитания; - модели семейного воспитания, стили семейных взаимоотношений; - педагогические средства и принципы воспитания детей в семье; - формы взаимодействия родителей и специалистов по воспитанию детей; - особенности физического, нравственного, умственного, трудового и художественно-эстетического воспитания детей в семье; Уметь: - изучать опыт семейного воспитания; - осуществлять педагогическое руководство воспитанием младших школьников в условиях семьи; - применять психолого-педагогические методы изучения семьи и семейных отношений; - оказывать педагогическую помощь родителям и детям по семейным проблемам, взаимодействовать с семьей школьника. Овладеть навыками: - взаимодействия с семьей различного типа, - диагностирования семьи и опыта семейного воспитания, - педагогического руководства воспитанием детей в условиях семьи на основе диагностики.
Модуль 2. Основная учебная литература Учебники, учебные пособия 1) Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебное пособие для пед вузов. – М., 2000* 2) Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для средних и высших пед. учеб. заведений. – М., 2000* 3) Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособ. / Под ред. Е.Г. Силяевой. – М.: Академия, 2005
Модуль 3. Дополнительная литература, дидактические материалы
Словарно-справочные издания 1. Большой психологический словарь / Сост. И общ. Ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб.: прайм-Еврознак, 2004 2. Дик Н.Ф., Иванова Н.. Настольная книга руководителя образовательного учреждения. – Ростов-на-Дону, 2004 3. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологический словарь-справочник. – Мн.: Харвест, 2004 4. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М., 2000 * 5. Поддубная Т.Н. Справочник социального педагога: защита детства в РФ. – Ростов н/Д, 2005 6. Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. – М.: Высшая школа, 2004 7. Семья: краткий справочник социального педагога / Сост. Л.А. Легостаева. – Череповец: ЧГУ, 2003* 8. Российская педагогическая энциклопедия. – М.: БРЭ, 1999 9. Философский энциклопедический словарь. – 2-е изд. – М., 1989 Периодические издания по дисциплине: Вестник образования Воспитание школьников Народное образование Начальная школа плюс до и после* Начальная школа* Педагогика* Первое сентября Семья и школа Примечание: литература, помеченная значком *, имеется в 720 каб.
Модуль 4. Материально-технические оснащение дисциплины Перечень программно-информационных источников Сайты: Учительская газета http: // www.ug.ru Российская газета http: // www.rg.ru РИА Новости http: // www.rian.ru Все образование http: // www.alledu.ru Первое сентября http: // www.1september.ru Российский общеобразовательный портал http: // school.parking.ru Российское образование http: // www.portal.edu.ru Электронная библиотека статей по образованию http: // www.cl.ru/education/lib Школа 2100: http // www.openworld.ru\school и http // www.school 2100.ru Школьное образование: htpp://www.school.edu.ru Проект «Дистанционная поддержка учителей начальной школы» htpp: www.iro.yar.ru Сайт Министерства образования и науки РФ htpp: www.ed.gov.ru Российская государственная библиотека htpp: www.rsl.ru Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского htpp: www.gnpbu.ru Педагогическая библиотека htpp: www.pedlib.ru Педагогический энциклопедический словарь htpp: www.dictionary.fio.ru Журнал «Образование и общество» htpp: www.education.recom.ru Полнотекстовые версии журнала «Начальная школа» htpp: www.openworld.ru
Модуль 5. Учебно-методические указания и рекомендации
Методические рекомендации (материалы) преподавателю В процессе изучения дисциплины рекомендуется опираться на рабочую программу, технологическую карту, комплекс программно-методических материалов (УМК) по дисциплине (в электронном и бумажном варианте в каб. 720). Методические указания студенту При подготовке к практическим занятиям, контрольным работам и зачету следует обращаться к УМК по дисциплине. В 720 кабинете имеется литература по курсу (в списке литературы помечена значком *). Для студентов представлены технологическая карта дисциплины и методические рекомендации к ней.
Распределение аудиторной и самостоятельной работы по семестрам Виды учебной работы: Курсовая работа - Ку/р; Курсовой проект - К/пр; Расчетно-графические задания - РГЗ; Контрольные работы - КР; Реферат - Р; Другие виды самостоятельной работы - Д. Итоговый контроль : Экзамен – 1,2 семестр.
Учебно-методическая карта дисциплины
Очная форма обучения
5 семестр Лекции
Практические занятия
6 семестр Лекции
Практические занятия
5 семестр
Практическое занятие 1.
Дата добавления: 2014-12-09; просмотров: 777; Нарушение авторских прав Мы поможем в написании ваших работ! |