ЗАДАНИЕ № __

1.Обобщенная формулировка задачи.Современному обществу требуются инициативные, творческие люди, способные брать ответственность на себя за происходящее вокруг. Воспитать такого человека можно только в том случае, если опыт проявления инициативы в решении посильных для конкретного воз­раста проблем развивать с школьных лет. Наблюдения показывают, что сегодняш­ние школьники в большей степени заняты учебной деятельностью, озабочены собственными интересами. Возникает вопрос, как побудить школьника прояв­лять созидательную инициативу в социально-значимой деятельности?

2. Ключевое задание. Дайте описание организуемого вами в течение определенного времени (по вашему усмотрению) педагогического процесса, направленного па побуждение школьников к проявлению созидательной инициативы в социально значимой деятельности.

3. Контекст решения задачи.Вы являетесь социальным педагогом сельской школы. В школе имеется школьный музей Боевой славы, посвященный участию односельчан в Великой отечественной войне 1941-1945 гг. Но музей перестал действовать, потому что бывший руководитель ушел на пенсию. Вам, в качестве дополнительной нагрузки, дали руководство этим музеем и поставили задачу повысить патриотическое воспитание школьников старших классов в процессе социально-значимой деятельности. В вашем селе есть памятники, посвященные погибшим сельчанам в годы войны. С музеем продолжают сотрудничать ветераны войны, внуки которых учатся в Вашей школе.

4.Задания, которые приведут к решению:

1. Определите, какое теоретическое знание поможет вам решить задачу.

2. Соберите информацию о том, как решают эту задачу педагоги в совре­менной практике работы со школьниками этой возрастной группы.

3. Продумайте свои возможные действия на каждом этапе педагогического процесса, которые будут способствовать побуждению школьников к проявлению со­зидательной инициативы в социально-значимой деятельности.

4. ­Спрогнозируйте возможную реакцию на ваши действия всех участников организуемого вами педагогического процесса. Обратите при этом внимание на контекст ее решения, соблюдение прав участников образовательного процесса.

5. Оформите окончательный вариант решения задачи и представьте его Экзаменационной комиссии.

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 214; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!