Методика «Сложные аналогии»

Цель:

Методика используется для выявления того, насколько испытуемому доступно понимание сложных логических отношений и выделение абстрактных связей. Предназначается для испытуемых подросткового возраста и взрослых.

Материалы и оборудование: бланк методики, бланк протокола регистрации ответов.

Описание:

Методика состоит из 20 пар слов - логических задач, которые предлагается

решить испытуемому. Его задача – определить, как ой из шести типов логической связи заключен в каждой паре слов. В этом ему поможет «шифр» – таблица, в которой приводятся образцы использующихся типов связи и их буквенное

обозначение: А, Б, В, Г, Д, Е.

Испытуемый должен определить отношение между словами в паре, затем найти «аналог», то есть выбрать в таблице «шифр» пару слов с такой же логической связью, а после этого отметить в ряду букв (А, Б, В, Г, Д, Е) ту, которая соответствует найденному аналогу из таблицы «шифр». Время выполнения задания ограничено тремя минутами.

Инструкция:

«На бланке перед Вами 20 пар, состоящих из слов, которые находятся

между собой в логической связи. Напротив каждой пары 6 букв, которые

обозначают 6 типов логической связи. Примеры всех 6 типов и соответствующие им буквы приведены в таблице «шифр».

Вы должны, во-первых, определить отношение между словами в паре.

Затем подобрать наиболее близкую к ним по аналогии (ассоциации) пару слов из таблицы «шифр». И после этого в буквенном ряду обвести кружком ту из букв, которая соответствует найденному в таблице «шифр» аналогу. Время выполнения задания - 3 минуты».

Анализ результатов:

Если испытуемый правильно, без особого труда решил все задания и

логично объяснил все сопоставления, это дает право заключить, что ему доступно понимание абстракций и сложных логических связей.

Если испытуемый с трудом понимает инструкцию и ошибается при

сопоставлении, только после тщательного анализа ошибок и рассуждений можно сделать вывод о соскальзывании умозаключений, о растекаемости мышления, о произвольности, нелогичности __________рассуждений, о диффузности, расплывчатости мысли на фоне понимания логических связей, о ложном понимании аналогии логических связей.

Наибольшее информативное значение имеет рассуждения испытуемого.

Обычно наибольшую трудность вызывает соотношение понятий «прохлада – мороз».

Оценка:

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 312; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!