Насыщенность среды

a. Соответствует возрастным возможностям детей и содержанию Программы.

a. Организация образовательного пространства и разнообразия материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать:

- игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в т.ч. с песком и водой);

- двигательную активность, в т.ч. Развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;

- эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;

- возможность самовыражения детей.

Трансформируемостьпространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в т. ч. от меняющихся интересов и возможностей детей.

Полифункциональность материалов предполагает:

a. Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.

a. Наличие в Организации или группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в т.ч. природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности, в т.ч. в качестве предметов-заместителей в детской игре.

Вариативность среды предполагает:

a. Наличие в Организации или группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;

a. Периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

Доступность среды предполагает:

a. Доступность для воспитанников, в т.ч. детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность;

a. Свободный доступ детей, в т.ч. детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;

a. Исправность и сохранность материалов и оборудования.

Безопасностьпредметно-пространственной среды предполагает соответствие всех её элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования.

Рекомендуемый перечень оснащения развивающей предметно-пространственной среды по возрастам, а также паспорта групп, которые включают различные игровые и развивающие центры:

1. Исследовательский центр.
2. Историко-краеведческий центр.
3. Интеллектуальный (развивающий) центр.
4. Центр здоровья.
5. Центр художественного творчества.
6. Музыкальный центр.
7. Центр театрализации, ряжения;
8. Игровые центры:
- «Семья»;
- «Больница»;
- «Парикмахерская»;
- «Почта»;
- «Ателье»;
- «Магазин»;
- «Школа»;
- «Спасатели»;
- «Центр безопасности дорожного движения»;
- «Кафетерий»;
- «Кот и пес»;
- «Ферма»;
- «Зоопарк».

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 271; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!