СТРУКТУРА КНИГИ

ВВЕДЕНИЕ

НЕСКОЛЬКО СЛОВ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Еще учась в институте, а затем, работая несколько лет препо­давателями, мы не расставались с мыслью написать книгу о раз­витии детей от зачатия до подросткового возраста, основываясь на собственном профессиональном опыте и знаниях, а также на данных современной науки.

Изданием этой книги мы преследуем несколько целей. Прежде всего, нам хотелось бы помочь читателям научиться понимать детей и их отношения с окружающими. Самое большое наше желание — дать им надежный фундамент для работы с детьми, используя то лучшее, что к настоящему времени накоплено на­уками, имеющими к ним непосредственное отношение. А глав­ное, мы хотим, чтобы информацию, содержащуюся в книге, студенты могли использовать в процессе учебы, а также в своей будущей профессиональной деятельности и в личной жизни. Мы стремились сделать книгу интересной и легкой для восприятия.

СТРУКТУРА КНИГИ

Материал расположен по хронологическому принципу: про­блемы физического, умственного, социального и эмоционального развития рассматриваются последовательно в рамках каждого периода жизни ребенка от рождения до подросткового возраста.

Затем, по завершении анализа этих проблем, даются общие выводы, с помощью которых можно составить полное представ­ление о его целостном развитии и формировании как личности.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

История, теория и исследование развития ребенка ............. Гл. 1

Зачатие и внутриутробное развитие ...................................... Гл. 2

Рождение и послеродовый период ........................................ Гл. 3

Физическое и двигательное развитие .................................... Гл. 2—5, 8, 11, 13

Развитие восприятия ............................................................... Гл. 3—5, 8

Умственное развитие .............................................................. Гл. 4, 6, 9, 11, 13

Развитие навыков речи (устной и письменной) .................... Гл. 4, 6, 9

Нравственное развитие ........................................................... Гл. 11, 13

Социальное развитие (социализация)................................... Гл. 3, 4, 7, 10, 12, 14

Эмоциональное развитие ....................................................... Гл. 3, 4, 7, 10, 12, 14

Развитие отношений между родителями и детьми ............. Гл. 3, 4, 7, 10, 12, 14

Половое развитие и отношения с окружающими ............... Гл. 4, 7, 10, 12, 14

Культура и отношение к проблемам воспитания ................ Гл. 2—5, 9, 11

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 121; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!