№№
| Образовательный процесс
( при проведении режимных моментов,
в совместной деятельности со взрослыми,
в самостоятельной деятельности детей,
во взаимодействии с семьями,
в разных видах детской деятельности)
| Дни недели
|
Понедельник
| Вторник
| Среда
| Четверг
| Пятница
|
Основы безопасности жизнедеятельности и защиты прав детей
|
Индивидуальная беседа: «Чем тебе нравится зима?»
Цель.
Продолжать закреплять зимние признаки: метель, мороз, снег, холодный ветер.
| Рассматривание иллюстраций с изображением зимы.
Цель.
Учить видеть зимнюю красоту природы.
| Беседа: «Как одеться на прогулку, что бы не простыть и не замерзнуть зимой?
Цель: Закрепление названий предметов зимней одежды.
Формирование представлений того как одеться зимой.
| Рассматривание на прогулке деревьев в зимнем наряде.
Цель.
Учить видеть изменения в деревьях зимой.
| «Что нас ждет в лесу?»
Игровые ситуации:«Приду-май сам»«Подбери пару».
Цель: Формировать представления об опасных для человека природных ситуациях.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Предметно-развивающая среда
| Иллюстрации с зимней тематикой; материал для художественной деятельности; мини – лаборатория для экспериментирования; х/литература по плану; репродукция картины – зима; набор цифр; счетный материал; наборы д/и по плану; аудиозаписи музыкальных произведений
|
| Взаимодействие с семьёй
| Постройка горки на участке детского сада.
| Расчистка участка от снега, оформление зимних построек, украшение участка цветными льдинками.
|
| Оформление фото выставки
«Зимние забавы»
Цель: привлечь родителей к жизни группы.
| Выставка продуктивных видов деятельности
«Зимние узоры».
Цель: укрепление семейных взаимодействий.
|
| Непрерывная непосредственно образовательная деятельность (ННОД)
|
1.Музыка
2.Занятие физической культурой на прогулке
Цель: Продолжать знакомить с новыми играми:
«Снежки»,
«Цепи скованы»,
«Постройка крепости».
|
1.Коммуникация: обучение грамоте.
№16
2.Познание: формирование целостной картины мира.
«Народные праздники на Руси».
Цель.
Продолжать знакомить с русскими обычаями и обрядами.
|
1.Занятие физической культурой.
2.Познание: познавательно – исследовательская и продуктивная (конструирование) деятельность/
ФЭМП.
«Порядковый счет до 10».
Цель: Развивать умение считать до десяти, отсчитывать и присчитывать предметы.
|
1.Физическая культура: плавание.
2.Коммуникация: развитие речи.
Рассказывание об игрушках. Подарки от Деда Мороза.
Цель.
Продолжать учить детей связно, последовательно рассказывать об игрушке.
|
1.Занятие физической культурой.
|
1.Физическая культура: плавание
|
1.Художественное творчество: рисование.
«Городецкий фазан».
Цель.
Знакомство с народной росписью.
|
1.Чтение художественной литературы.
Чтение рассказа
С.Городецкий
«Котенок»
(чтение в лицах)
|
1.Мзыка
|
1.Художественное творчество.
Лепка сказочного образа Снегурочки.
Цель.
Продолжать учить детей лепить девочку в шубке, используя знакомые методы и приемы.
|
| Игровая деятельность:
игры
(настольно-печатные, дидактические, сюжетно-ролевые
| Дидактическая игра «Виды спорта»
Цель.
Продолжать знакомить с зимними видами спорта: фигурное катание, хоккей, бобслей, санный спорт, лыжи.
|
| Настольно – печатные игры:
«Подбери картинку», «Зимние забавы»
Цель.
Продолжать знакомить детей с признаками зимы, с зимними играми.
| Игра драматизация
«Двенадцать месяцев»
Цель.
Продолжать знакомить с месяцами года, их особенностями.
Учить брать на себя роль, декламировать слова по памяти.
| Строительная игра
«Путешествие на ледоколе, к Северному полюсу».
Цель.
Воспитывать желание узнавать, о чем – то новом, играть дружно соблюдая правила.
|
| Коммуникативная деятельность:
| Наблюдение на прогулке за зимними деревьями.
Цель.
Учить видеть сезонные изменения.
| Отгадывание и составление загадок о зиме, на участке; о снеге, ветре, снежинках.
Цель: Закрепление знаний о зиме.
|
| Беседа – наблюдение на прогулке «Как красива зима».
Цель.
Воспитывать эстетические чувства- видеть прекрасное в зимнем наряде.
| Экскурсия в зимний парк «Победы».
Цель: Знакомить детей с понятием «зимний парк».
Воспитывать чувства прекрасного.
|
Наблюдения, экскурсии, прогулки
|
Рассказывание,
беседы, презентации
| Просмотр презентации:
«Красавица зима».
Цель: Закреплять представления о том, как время года влияет на жизнь растительного и животного мира.
| Рассказывание на тему стихотворения
М.Познанской
«Снег снежок»
Цель.
Воспитывать любовь к поэзии, учить рассказывать об услышанном.
| Беседа
«Покормите птиц зимой»
Цель.
Воспитывать желание заботиться о птицах, подкармливать, развешивать кормушки.
| Просмотр мультипликационного фильма «Времена года».
Цель: Формировать представление о смене времен года.
| Составление и рассказывание рассказа о зиме и зимних праздниках
Цель: Расширение представлений детей о многообразии окружающего вида.
|
| Трудовая деятельность:
поручения, дежурства
|
Закрепление правил для дежурных по столовой.
|
Воспитывать умения раскладывать на парты материал для занятий.
|
Воспитывать любовь к комнатным растениям, закреплять умения ухаживать за ними.
|
Вызвать желание выполнять поручения на участке во время прогулки (засыпать корни деревьев снегом).
|
Закрепление умений дежурить в уголке природы: раскладывать природный материал по коробкам.
|
| Познавательно-исследовательская деятельность:
экспериментирование (моделирование)
| Смешивание красок и замораживание цветных льдинок, для украшения участка.
| «Такая разная вода»
Цель.
Продолжать знакомить детей со свойствами воды в разных агрегатных
состояниях.
| «Выращивание вершков моркови и свеклы в чашечке с водой».
Цель.
Развивать любознательность.
|
| «Почему магнит притягивает?»
Цель.
Продолжать знакомить с магнитом и его свойствами.
|
за8
| Чтение художественной литературы
| Чтение по М.Гумилевской
«Снежные узоры»
| Заучивание наизусть стихотворения
«Художник»
А.Мельников
| Чтение рассказа
Кто зимой жить без снега не может?
Н.Калинина
| Чтение пословиц и поговорок о зиме.
Цель.
Расширять кругозор детей.
| Разучивание народных песенок к Рождеству, Колядкам.
|
| Продуктивная деятельность:
| Рисование зимних этюдов акварельными карандашами.
Цель: использовать в работе трафареты и шаблоны зимних деревьев.
| Раскрашивание раскрасок с Новогодней тематикой.
Цель.
Развитие мелкой моторики рук.
| «Елочки в снегу»
Коллективное рисование.
Цель.
Учить работать сообща небольшими подгруппами.
| «Народные узоры для зимних праздников»
Цель.
Продолжать знакомить детей с зимними праздниками – Новый год, Рождество, Колядки
|
|
Рисование
|
Аппликация
|
| «Хоровод Снегурочек»
Цель.
Закрепление навыков в аппликативной работе.
|
| «Мой любимый Дед Мороз».
Цель.
Продолжать формировать представление о сказочном герое.
|
|
Лепка
| «Елочка – лесная красавица».
Цель.
Закрепить умение лепить деревья.
|
| «Шел веселый Дед Мороз»
Цель.
Закрепить знакомые приемы в лепке, расширение кругозора детей.
|
|
|
Конструирование
|
| «Царство Деда Мороза».
Цель.
Развивать воображение детей, учить строить сказочные постройки.
|
| «Снегурочка»
Объемная аппликация.
Цель.
Закреплять умение изготавливать объемные фигуры.
|
|
восприятие произведений изобразительного искусства
|
| Рассматривание картины «Зима»
Цель.
Прививать интерес и любовь к искусству.
|
| Рассматривание натюрмортов с изображением овощей и фруктов.
Цель: Продолжать знакомить детей с понятием «натюрморт».
|
|
| Музыкально-художественная деятельность:
музыкально-дидактические игры, игры-ситуации, слушание
| «Ледяные ладошки» музыкально - ритмическая игра.
Цель:
Ритмично двигаться в соответствии с характером и динамикой музыки.
|
| Слушание музыкальных произведений известных композиторов на тему «Времена года».
Цель: Воспитывать потребность слушать музыкальные произведения.
|
|
|
| Двигательная деятельность: физминутки, подвижные игры
| «Хомка, хомка, хомячок…» ф/м.
Цель: Совершенство –вать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности.
|
| «Два Мороза» п/и.
Цель:
Развивать физические качества (скорость, сила, гибкость, выносливость и координацию движений).
|
| «Цапля» ф/м.
Цель: Совершенствовать умение прыгать в длину, в высоту с места.
|
| Индивидуальная работа
|
| «Зимний лес»
Цель: развитие мелкой моторики рук путем работы с ножницами и бумагой.
|
| «Что сначала, что потом?» д/у.
Цель: Учить находить начало и конец произведения.
|
|
| Итоговое мероприятие недели
| Развлечение «Зимние забавы»»; выставка работ продуктивных видов деятельности «Зимние узоры».
Цель: Расширение кругозора, Закрепление знаний о зиме.
|
| | | | | | | | | | |