Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




с « 13 » января по « 17 » января 2014 года

Проектная карта тематической недели, регионального компонента и компонента ДОУ (познавательно-речевое направление)

«Зима»

с « 13 » января по « 17 » января 2014 года

Региональный компонент – понедельник, среда

Компонент ДОУ (познавательно-речевое направление) – вторник, четверг

№№ Образовательный процесс ( при проведении режимных моментов, в совместной деятельности со взрослыми, в самостоятельной деятельности детей, во взаимодействии с семьями, в разных видах детской деятельности) Дни недели
Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница
Основы безопасности жизнедеятельности и защиты прав детей
Индивидуальная беседа: «Чем тебе нравится зима?» Цель. Продолжать закреплять зимние признаки: метель, мороз, снег, холодный ветер.   Рассматривание иллюстраций с изображением зимы. Цель. Учить видеть зимнюю красоту природы. Беседа: «Как одеться на прогулку, что бы не простыть и не замерзнуть зимой? Цель: Закрепление названий предметов зимней одежды. Формирование представлений того как одеться зимой.   Рассматривание на прогулке деревьев в зимнем наряде. Цель. Учить видеть изменения в деревьях зимой. «Что нас ждет в лесу?» Игровые ситуации:«Приду-май сам»«Подбери пару». Цель: Формировать представления об опасных для человека природных ситуациях.
Предметно-развивающая среда Иллюстрации с зимней тематикой; материал для художественной деятельности; мини – лаборатория для экспериментирования; х/литература по плану; репродукция картины – зима; набор цифр; счетный материал; наборы д/и по плану; аудиозаписи музыкальных произведений
Взаимодействие с семьёй Постройка горки на участке детского сада.     Расчистка участка от снега, оформление зимних построек, украшение участка цветными льдинками.     Оформление фото выставки «Зимние забавы» Цель: привлечь родителей к жизни группы. Выставка продуктивных видов деятельности «Зимние узоры». Цель: укрепление семейных взаимодействий.
Непрерывная непосредственно образовательная деятельность (ННОД)   1.Музыка   2.Занятие физической культурой на прогулке Цель: Продолжать знакомить с новыми играми: «Снежки», «Цепи скованы», «Постройка крепости».     1.Коммуникация: обучение грамоте. №16 2.Познание: формирование целостной картины мира. «Народные праздники на Руси». Цель. Продолжать знакомить с русскими обычаями и обрядами.     1.Занятие физической культурой.   2.Познание: познавательно – исследовательская и продуктивная (конструирование) деятельность/ ФЭМП. «Порядковый счет до 10». Цель: Развивать умение считать до десяти, отсчитывать и присчитывать предметы.       1.Физическая культура: плавание.   2.Коммуникация: развитие речи. Рассказывание об игрушках. Подарки от Деда Мороза. Цель. Продолжать учить детей связно, последовательно рассказывать об игрушке.   1.Занятие физической культурой.
  1.Физическая культура: плавание   1.Художественное творчество: рисование. «Городецкий фазан». Цель. Знакомство с народной росписью.   1.Чтение художественной литературы. Чтение рассказа С.Городецкий «Котенок» (чтение в лицах)   1.Мзыка     1.Художественное творчество. Лепка сказочного образа Снегурочки. Цель. Продолжать учить детей лепить девочку в шубке, используя знакомые методы и приемы.
Игровая деятельность: игры (настольно-печатные, дидактические, сюжетно-ролевые Дидактическая игра «Виды спорта» Цель. Продолжать знакомить с зимними видами спорта: фигурное катание, хоккей, бобслей, санный спорт, лыжи.   Настольно – печатные игры: «Подбери картинку», «Зимние забавы» Цель. Продолжать знакомить детей с признаками зимы, с зимними играми. Игра драматизация «Двенадцать месяцев» Цель. Продолжать знакомить с месяцами года, их особенностями. Учить брать на себя роль, декламировать слова по памяти. Строительная игра «Путешествие на ледоколе, к Северному полюсу». Цель. Воспитывать желание узнавать, о чем – то новом, играть дружно соблюдая правила.
Коммуникативная деятельность: Наблюдение на прогулке за зимними деревьями. Цель. Учить видеть сезонные изменения.   Отгадывание и составление загадок о зиме, на участке; о снеге, ветре, снежинках. Цель: Закрепление знаний о зиме.   Беседа – наблюдение на прогулке «Как красива зима». Цель. Воспитывать эстетические чувства- видеть прекрасное в зимнем наряде. Экскурсия в зимний парк «Победы». Цель: Знакомить детей с понятием «зимний парк». Воспитывать чувства прекрасного.
Наблюдения, экскурсии, прогулки
Рассказывание, беседы, презентации Просмотр презентации: «Красавица зима». Цель: Закреплять представления о том, как время года влияет на жизнь растительного и животного мира. Рассказывание на тему стихотворения М.Познанской «Снег снежок» Цель. Воспитывать любовь к поэзии, учить рассказывать об услышанном. Беседа «Покормите птиц зимой» Цель. Воспитывать желание заботиться о птицах, подкармливать, развешивать кормушки. Просмотр мультипликационного фильма «Времена года». Цель: Формировать представление о смене времен года. Составление и рассказывание рассказа о зиме и зимних праздниках Цель: Расширение представлений детей о многообразии окружающего вида.
Трудовая деятельность: поручения, дежурства   Закрепление правил для дежурных по столовой.   Воспитывать умения раскладывать на парты материал для занятий.   Воспитывать любовь к комнатным растениям, закреплять умения ухаживать за ними.   Вызвать желание выполнять поручения на участке во время прогулки (засыпать корни деревьев снегом).   Закрепление умений дежурить в уголке природы: раскладывать природный материал по коробкам.
Познавательно-исследовательская деятельность: экспериментирование (моделирование) Смешивание красок и замораживание цветных льдинок, для украшения участка.   «Такая разная вода» Цель. Продолжать знакомить детей со свойствами воды в разных агрегатных состояниях. «Выращивание вершков моркови и свеклы в чашечке с водой». Цель. Развивать любознательность.     «Почему магнит притягивает?» Цель. Продолжать знакомить с магнитом и его свойствами.
за8 Чтение художественной литературы Чтение по М.Гумилевской «Снежные узоры» Заучивание наизусть стихотворения «Художник» А.Мельников Чтение рассказа Кто зимой жить без снега не может? Н.Калинина Чтение пословиц и поговорок о зиме. Цель. Расширять кругозор детей.   Разучивание народных песенок к Рождеству, Колядкам.
  Продуктивная деятельность: Рисование зимних этюдов акварельными карандашами. Цель: использовать в работе трафареты и шаблоны зимних деревьев. Раскрашивание раскрасок с Новогодней тематикой. Цель. Развитие мелкой моторики рук. «Елочки в снегу» Коллективное рисование. Цель. Учить работать сообща небольшими подгруппами. «Народные узоры для зимних праздников» Цель. Продолжать знакомить детей с зимними праздниками – Новый год, Рождество, Колядки    
Рисование
Аппликация   «Хоровод Снегурочек» Цель. Закрепление навыков в аппликативной работе.   «Мой любимый Дед Мороз». Цель. Продолжать формировать представление о сказочном герое.  
Лепка «Елочка – лесная красавица». Цель. Закрепить умение лепить деревья.   «Шел веселый Дед Мороз» Цель. Закрепить знакомые приемы в лепке, расширение кругозора детей.    
Конструирование   «Царство Деда Мороза». Цель. Развивать воображение детей, учить строить сказочные постройки.   «Снегурочка» Объемная аппликация. Цель. Закреплять умение изготавливать объемные фигуры.  
восприятие произведений изобразительного искусства   Рассматривание картины «Зима» Цель. Прививать интерес и любовь к искусству.   Рассматривание натюрмортов с изображением овощей и фруктов. Цель: Продолжать знакомить детей с понятием «натюрморт».  
Музыкально-художественная деятельность: музыкально-дидактические игры, игры-ситуации, слушание «Ледяные ладошки» музыкально - ритмическая игра. Цель: Ритмично двигаться в соответствии с характером и динамикой музыки.     Слушание музыкальных произведений известных композиторов на тему «Времена года». Цель: Воспитывать потребность слушать музыкальные произведения.    
Двигательная деятельность: физминутки, подвижные игры «Хомка, хомка, хомячок…» ф/м. Цель: Совершенство –вать физические качества в разнообразных формах двига­тельной деятельности.   «Два Мороза» п/и. Цель: Развивать физические качества (скорость, сила, гибкость, выносливость и координацию движений).     «Цапля» ф/м. Цель: Совершенствовать умение прыгать в длину, в высоту с места.
Индивидуальная работа   «Зимний лес» Цель: развитие мелкой моторики рук путем работы с ножницами и бумагой.   «Что сначала, что потом?» д/у. Цель: Учить находить начало и конец произведения.  
Итоговое мероприятие недели Развлечение «Зимние забавы»»; выставка работ продуктивных видов деятельности «Зимние узоры». Цель: Расширение кругозора, Закрепление знаний о зиме.
                     

 


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ТЕКСТ 19 | Лекция 6. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕМОНТНОЙ СЛУЖБЫ ПРЕДПРИЯТИЯ

Дата добавления: 2015-06-30; просмотров: 252; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.